管理学中,员工可分为三类。
最优员工,一般是企业的中高层或核心骨干,占比20%。
中间员工,是企业里存在的大多数,绩效表现普通,占比70%。
最差员工,则是企业想要淘汰的少数人,占比10%。
而最受老板关注的就是“最优员工”和“最差员工”。
最优员工,是企业宝贵的财富。如何避免他们被同行挖角,如何激励和留住他们,以及给企业培养一批和他们同样优秀的团队和接班人,是老板考虑的重中之重。
而最差员工,也令老板非常头疼。
如果是能力差,就职时间不长,且没有可以培养的潜质,反而好办。
反而是那些跟着老板一起走来,随着企业发展,越来越跟不上企业的步伐,或是不仅制约了公司的发展,甚至还会成为企业的”毒瘤”。
我就听过一个副总和我说过,他们公司的人事经理L,是跟了老板五年多,头二年因为企业小,人员不多,L在体系的搭建和执行力方面非常不错,忠诚度也很好。但随着公司在扩充,不同性格、年龄的员工进入公司,对于人员的管理和企业文化的塑造,L不仅专业能力不够,还因为情商不高,而将员工关系处理的非常糟糕,导致公司后来每年的员工离职率都在50%以上。
这对发展中的企业,是非常不利的。副总也多次和老板沟通,通过一些方式处理L的事情。但老板一直没有明确自己的态度。
最优员工,和最差员工的管理是否有效、到位,不仅考验了企业的人力资源管理的专业和深度,更体现了这家企业老板的人才观和做事的风格。
谷歌在《重新定义团队》一书中,关于最优员工和最差员工,是这么概括的。
1.将最优秀的人放到显微镜下观察
要从最优秀的员工身上学习
-职业决策更加公正。绩效评估公正。人员流动率低。
-个人的职业目标能够达成,给员工提供帮助的支持者和引导者。
-工作高效,决策迅速,资源分配合理,从多种视角考虑问题。
-团队成员之间没有等级制度。
-得到一定授权去完成工作。
-可以自由平衡工作和私人生活。
这部分总结下来,就是最优员工作为企业的中流砥柱,在完成自我任务角色基础上,更多的是需要管理好自己的团队。
无论是工作安排、授权、统筹和资源分配的能力,还是在下属工作的支持、引导或团队人才的稳定性和培养上,都是最优员工需要去学习和达到的能力所在。
高分经理具备八种低分经理所不具备的共性(8个氧气项目特性)�
①做一名好的导师;
②给团队授权,不随便插手下属工作;
③表达出对团队成员的成功和个人幸福的兴趣和关心;
④高效/结果导向型;
⑤善于沟通-聆听和分享信息;
⑥在职业发展方面助力团队;
⑦对团队有清晰的愿景和战略;
⑧具备重要的技术技能,可为团队提供建议。
这是对“最优员工”高分经理的特性概括。虽然貌似要求很高,但也正因为这些优秀的特质,才能将其与平庸区别开来,且值得企业付出更多精力和金钱去培养和激励他们。
每半年进行一次的向上反馈调查,请团队成员匿名给经理做工作评估
这一步也是非常关键的。
老板对最优员工的看法,与员工对自己上级的综合评估,有时是会存在差异的。
管理一般都是自上而下的方式,这种由下至上的评估,能让领导者更清醒的认识到自己的定位和不足,戒骄戒躁。
我们企业之前也做过一次类似的调查。在绩效评估时,加入了一项员工对于中高层管理者的满意度调查。
可能会有人说,会不会有员工借此机会而对领导打击报复。
这种情况不排除,所以在设计满意度调查表的时候,我们首先是实名的。
其次,我们需要其在进行评价时量化和有具体的案例或数据支持。一定程度上去保证结果的公平和客观。
从调查结果中去发现下属对于上级存在哪些不满或想法,以及产生的原因。进而更好的去促进部门的沟通和提高管理者的素质。
2.助力有难处的员工
杰克韦尔奇曾推行过“不升职就离职”的管理模式。
即通用电气的员工每年都要接受一次评估,排名最后10%的员工被解雇:你要么在组织中升职,要么就要离开组织。
而我们有些企业,崇尚所谓的人性化,感激员工对于企业的忠诚,觉得没有功劳也有苦劳。
《在云端》那部电影中,当“裁神”与在公司工作了十多年的老员工做辞退面谈时,对方更多的不是怕裁员本身,而是因为要离开如此之熟悉的公司,面对技能和思维的老化,如何面对后面未知的职业生涯,而深深的无助和恐惧。
他们说,明知道他们早已不适合企业,为什么不在他们还年当力壮的时候,告诉他们。
就像诺基亚被收购的时候,CEO最后说了一句话,我们到底是哪里错了。我相信员工也会是同样的想法。
最大的问题,不在于员工,而是企业被这个不断变化和发展的时代所淘汰了。
如果你相信最差员工本质都是好的,认为他们值得信任,那就必须对他们坦诚相待,保持透明度。让他们知道自己的绩效拖了后腿。
可以给他们以改进的机会。但若还是达不到企业的要求,让他们离开,在还来得及的年龄。
受到一些挫折和挑战并非都是坏事。
只有帮助他们成长,寻找到真正适合他们的企业,才是对他们的真正负责。
最优员工,需要企业去放大,宣扬和影响更多的人。赋予他们以责任和使命,发挥他们的价值。让他们越来越好。
最差员工,重要的不仅仅是给予改进的机会,而是让他们及时了解自身的不足,帮助他们及时做出改善或改变,更好的去成长和蜕变。