前天聪妈写了篇文章记录聪哥学习轮滑这六年来的点点滴滴，引起很多关于“坚持”的讨论。大家都赞赏聪哥选择轮滑选择围棋后能一直坚持多年，也谈论到某某小朋友周末要参加6个以上的兴趣班而只能个个浅尝则止，又或者说参加轮滑球如果拿不到赛事奖牌不能帮助择校又有何用，不一而足。
据说人类一思考上帝就发笑，那么我自笃是一个愿意让上帝多笑几次的人。聪哥码字长篇穿越小说了，聪妈码字连载成长之路了，今天也用码字来思考下这个“有何用”。
养娃，择校，择业，择偶，养娃。。。虽然这么看待人生太功利太无趣，然而绝大部分的人就这么循环繁衍，所以现实的我们问有何用也就是关心这一步做的事情在下一个阶段起到什么作用，比如“养娃”这一阶段给娃报兴趣班的时候想着对‘择校 ’有什么用，对‘择业’有什么用，对‘择偶’有什么用。
先说择校，聪哥今年9月份要上6年级，现在正是小升初如火如荼的日子，想来我也算业内人士，大家也最为关心，我多唠叨两句。升学两个路径：体制内 - 小升初/中考/高考这么一路正途；体制外 - 双语小学/国际中学/国外本科一路歪道。体制内大家都知道肯定看分数，语数英之外的兴趣班‘有何用’您也就知道了答案，至于说中考改革涵盖了体育分数，摸着脚趾甲也想得出体育分数用不着通过兴趣班补，所以说其实没啥用。体制外路径，如果您小孩学的小提琴而心仪的学校乐队在那个年份刚好又特别缺一个小提琴手，那真是特别有用，可是您想想这个撞大运的概率吧，所以说靠兴趣班技能作为择校硬通货对体制外也是基本没戏。
再说择业，我估计没有家长在小学阶段为孩子选兴趣班时考虑将来以此为职业，何况科学技术的快速迭代会让职业种类在10年间会发生巨大变化，按下不表。
择偶呢，想想您自己的初恋是啥时候认识的，或者想想您和爱人是多大程度上是因为相关特长走到一起呢？
聪哥从幼儿园大班开始，围棋和轮滑一直坚持到了现在，那他学的到底有什么用呢？围棋业余5段证书小升初不加分，他长大了也未必做轮滑教练，将来娶的老婆也许很讨厌这两样呢，那这几年白费了么？
大家肯定要骂我一派胡言，只是如果顺着功利的“有何用”思路推演下来就是这么回事啊，所以我们根本就问错了问题，问题的关键不是“有何用”而是“何为用”。当您想把兴趣班学的硬技能作为通过人生考场的通行证，这本来就是个伪命题啊！
所以，当我们给孩子报兴趣班的时候，到底希望他们学到什么呢？
兴趣班的生活也是生活的一部分，所以自然也希望他们在这里能学到好好生活需要的几个软素质吧：和他人融洽相处的能力，正常面对成功/挫折的能力，享受一个真正的爱好，最终能认识自己接纳自己。而其实无论您选择哪一种兴趣班只要深入坚持都可以学到，或者不能说是“学“，而是领悟到这些人生真正的必备技能。
聪哥在小鲨鱼陆地冰球队这几年，很自然的就体验到如何面对教练的表扬与责罚，如何面对队内竞争和友谊，如何面对赛场赢球和失利。。。。其实就是在A1轮滑这个小集体里预先研习了如何在一个‘小社会’的生存生活吧。
最简单的例子，小鲨鱼最初出去比赛都是被狂虐的，U12组的家长们肯定都记得第一次在杨思第六频道赛场的0：N，也肯定记得第一次去七宝七喜主场的1：N，但孩子们知耻后勇加强训练，用自己的汗水将进球从0到1从1到N，他们自己经历的这个“打怪升级”的过程就是比”有付出就有回报“的说教好上百倍的教育呀。等他觉得需要提高学校学科成绩的时候，他自然知道也是需要靠“加强训练”才能达成的。
不管您承认与否，我们和周边任何人的相处永远存在一定程度的竞合关系，兴趣班小朋友们队内训练要比技巧，出去比赛时要团结一致对外，这些微妙关系处理能力想来也是情商之所指。小鲨鱼的成长过程某一个阶段中，队长和副队两人都能单独战胜其他所有队员的群殴合力。而我最难忘的一次训练是教练尝试让队长副队练配合，他俩组成的红队却总是输给其他队员组成的蓝队。为何一人之力能赢，合在一起却输了呢？当天的训练结果让所有队员都表示震惊。而后沟通得知比赛时两人内心其实仍然在竞争，比赛事实上由红蓝对抗变成了三国之战，鹬蚌相争渔翁得利而已。复盘研讨轻易的让团队合作之重要性深入小朋友骨髓了，而这过程中也逐渐磨合各自的相处之道，收获了友谊。
五年的时间聪哥和小伙伴们相处的故事很多，我也从中获益匪浅。您要不嫌我啰嗦，容讲一段让聪哥惭愧而我被感动要哭出来的故事。教练有一爱女小吴同学和聪哥一起开班训练，毕竟是小一岁的女孩子，初期的训练成果比聪哥略有距离，早期出去比赛也难担重任，某次赛场上没能守住防线被聪队发飙骂作“废物”。我得知此事自然是教育聪哥要反思并道歉，但看得出当日他的道歉有些勉强的。小孩子间的言语我们家长往往不太当真，他们队员们也就一如既往的训练、比赛，事情也就这么过去了。很久很久之后的2016杭州海峡争霸赛事，第一天的赛事小吴同学担当主力后卫表现极为神武。第二天开赛前聪队得知小吴同学前晚腹泻可能没法继续上场，以天要塌下来的口气非常焦虑的多次询问小吴：你真的不能上场么？感觉得到队长重视的小吴异常开心又略有羞涩的问她母亲：妈妈，你说小刘这么问到底是什么意思呢？想到吴同学由被轻视而憋气练习终于换来队友真挚认可的过程，我差点泪目。回沪途中和聪哥谈论此事，他深知欠了队友一个真诚的道歉，我们也能一起明白了何为人生的成长。
再说个更现实的例子，几年前我做研发管理的时候，常常要面试招聘工程师，技术能力外的考核我最喜欢让应聘者给我讲讲他/她过去职业生涯中最激动/最沮丧的故事，我会选择那些承认失败总结失败的人。最近为了衡量下自己在人才市场的价位，也去面试了几家公司市场部的职位，发现大佬们对我复盘战略失败案例比讲述成功案例时的专注度明显更高。那么，当小鲨鱼在联赛失利后，您是兴趣陡降换个”兴趣“班还是复盘失败总结并改进呢？
絮絮叨叨这么多，其实我们这些总是忙于埋头“拣便士”的家长都是希望孩子们将来抬头“看月亮”的时间能多一些的，那么我们就当抛开“有何用”的问题，让兴趣班变成他/她的月亮---真正的兴趣爱好吧。
