各位家长大家上午好！
多余的话不多说，相信李老师讲过之后，大家对学校有了一定的认识和理解，下面我就阅读方面以及暑假的几点建做简单的交流。希望与大家共勉，共同成长，共同进步。
对于阅读这件事，从15年前我就觉得它是有意义的，我们可以回想我们的学生时代，我们记住了哪些知识，可是如果培养学生的阅读兴趣，养成阅读阅读习惯。等你以后，女孩子一定是知性的，优雅的女子，男孩子一定是令人温暖的，温温儒雅的绅士。想到这里，你们是否会觉得特别的美好？
从课程安排上学校非常支持阅读工作的！每一大周固定课外阅读时间为两次，冬天是中午，夏天是下午，每次40分钟。每大周的阅读课就是同读时间有四节，一般是阅读指导，阅读指导就是从课内走向课外。有课内的方法，延伸到课外的学习。坚持摘抄，摘抄的过程就是积累的过程。人物评价就是对人物特征分析的过程。以及续写故事，他是在理解不许的基础上加以合理的分析想象，给故事一个完美或者是有缺憾的结尾。这是一个输出的过程。这种循环大大促进了学生的阅读能力，比如说一年级简，本学期我们同读一本书，就有五本本:《苹果小人》《一年级的大个子二年级小个子》，《小巴掌童话》《小姐姐克拉拉》《小故事大道理》！二年级同读一本书，有《火鞋与风鞋》以及《百变王卡卡》系列，一共有六本大部分学生已经读完。这样的积累，这样的文化积淀，完成了小学低年级以读促写。使学生在看图写话以及写话当中，有话可写，有话可说，降低了写话的难度。
苏霍姆林斯基有一句名言:越是差生，越需要大量的阅读。为了让孩子更好的读书，我们一二年级的老师为孩子搭建了平台，在每周返返家之前给孩子们布置，又谁来讲故事轮流进行。这样大大促进了孩子对读的兴趣。那么家长干什么呢？家长要配合老师的工作。在学生的阅读专注度上做简单的陪伴，低年级的孩子和高年级的学生相比，他们的专注度是非常有限的，所以在读书过程中的需要不断地督促，同时老师推荐的一些书目，家长要配合老师给学生买到，让学生去读，甚至和学生一起读，这样才是真正的有效阅读。那么长期坚持和积累呢，你会得到意想不到的结果。孩子的变化是显而易见的，
在这里我举一个简单的例子，我们一年级的小朋友在一次班会课上，我们说到懒和勤快这个词，然后学生就总结出懒是万恶之本，勤是万善之根，因为这是一句非常有哲理的话，然后当时我就问，那为什么懒是万恶之本的，那么懒，为什么就是，呃呢，这个学生说，但是如果他的作业因为懒写不完，老师就会生气啊，老师是师长，惹长辈生气就恶呀…后来我就说那反之呢？学生就异口同声的说勤是万善之根。我想如果没有文化积淀，没有，我们每学期背的古诗词，国学经典名言警句等等，这些学生不可能去总结出这样一句有哲理的话，所以不要小看一年级的小朋友，同时也不要过于相信自己。总之一句话。让我们一起陪伴学生养成好读书的习惯。读好书，多读书。为以后的这么打下坚定的基础。
我下面就即将到来的暑假，我们要给家长的几点建议:
有家长就问老师要不要给孩子报一个班！是这样，如果是你要给孩子报语文、数学这一类的就不用再报了。为什么呢？下面升入新的年级，老师在新学期里面有非常统筹的给学生讲这些新知识，学生在学校的学习时间，完全能够接受这些知识，所以没有必要给学生补。那么长长一个暑假，学生要做些什么呢？
第一个就是练字，它不等同于写字，练字要做到横平竖直，起笔倾斜45度，然后直线过来，稍微向上倾斜，然后下面顿笔，竖分为悬针竖和垂露竖等等，不做多讲。为什么要练字呢？因为现在的中招和高招很多都是机改，那么你写的字体如果不规范，就会按错的进行，所以就会出现学生估分出问题，有出入！至于你们要去辅导班儿练习软笔字或是硬笔书法，由你们自己做决定。当然也可以自己陪伴学生在家里面练习，买一本字帖就行了。
第二个就是阅读！关于阅读，我刚才讲了特别多，现在的中招以及高招来说呢，语文的分值大，而且现在阅读也非常的占比重多！很多孩子连写都写不完，更不用说其他的了。在这里给大家推荐的书目，希望大家能够在假期能够完成，同时能够让学生读完。
一年级有《中国神话故事》《中国古代民俗故事》《书本里的蚂蚁》《动物故事》数学绘本《汪汪的生日派对》以及科学类绘本《猜猜我是谁？》
二年级推荐书目《踢拖踢拖小红鞋》《三毛从军记》《妹妹的红雨鞋》《小巴掌童话》《没头脑和不高兴》以及数学绘本《数学真奇妙》科学绘本《世界之最》
希望孩子们在家长的陪伴下在一个长长的暑假，里面有新的收获与心得体会。再次感谢家长的付出与配合。
最后谈一下归属感，现在学生的校服有两套，一个是秋季校服，一个是夏季校服，那么在未来的学校生活当中，将坚持让学生每天都穿校服，学校将会进行增购三套，原来的两套还是免费，增购的三套呢，可以穿到在校外传，而且样式非常的流行。现在学校进行招商投标中！
教育是个良心活，学校是一方净土。在未来的生活与学习当中，我相信我！我们！以及校方会团结协作，让学校发展的更好，让学生走得更远！
谢谢大家！
