今天把预热课的笔记又看了看。在彭彭的提问中我最感兴趣的一个就是“你会如何教孩子计算3+5+4+3+2=？我的第一反应就是拿水果，三根香蕉、五颗葡萄、四个苹果、三个梨、两个桃。然后把所有水果放在一起，挨个数！这是对我来说让孩子数最能见结果且不易出错的方式。写到这里也让我暗自吃惊！是的我追求结果不求过程，而且我需要的是正确的答案。对于独辟蹊径的方式方法我没有考虑过，甚至是根本想不到。水果可以更换成其他任何事物，而思维模式却是一成不变。而对于结果我只想要正确的。想想真可怕！成人思维固化同时还在影响孩子。而孩子呢？他们会有千万种的可能，千万种的不确定性。我们对于孩子的影响太大了。彭彭在利用乐高积木进行腾挪转移计算时，我是真的看呆了。说实话我是对数字不敏感的人。上学时数学成绩总是60分。高三读两年数学成绩稳定不变还是70分。不及格！虽然最后还是读了重点大学，可是数学不好，没有数学学习思维，我与很多更好的大学失之交臂！这也是一种思维能力的欠缺吧！希望彭彭的课能够提升我这方面的能力！任何时候开始都不晚！而且这看起来还很有趣呢！
【溢彩纷呈】20170516学习力践行D2
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