图片发自简书App
用正向眼光看孩子
第一次和这个班的孩子接触时，一个叫杰的孩子，捣乱，让站起来，不站。我没有过多的追究。课后观察，这孩子并非事事如此。不站起来一定有他的原因。
今下午，让杰去关门，我注意到一个细节：杰很小心点关门，没有发出大的响声，没有引起同学们的注意。能如此关门的人平时一定是这么做的。由此给同学们讲到不影响他人，方便他人，下课的时候，吃完饭的时候，把凳子放回桌子下，与人方便，与己方便。
用正向的眼光去发现孩子。孩子的发展不同，呈现的面相也不同，分享优点，使之放大，带动整体发展。
