时光荏苒，转眼，已经到了毕业的时间，而青椒学员老师们一个个从小青椒变成了红椒的过程，这次的青椒学习，是一次规模较大而且仅仅需要一台电脑、一部手机、一根网线就可以完成学习，这是一个跨地域的汇聚着来自五湖四海的村小乡镇的具有不同名族的才华老师们，这是一个可以与专家大咖老师们面对面交流的学习，那么何为“青椒计划”。“青椒计划”——在教育部教师司的指导下，友成企业家扶贫基金会联合北京师范大学、沪江互加计划、21世纪教育研究院、西部阳光基金会、洋葱数学、爱学堂等20多家单位联合发起乡村青年教师社会支持公益计划。
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)》《贵州省教育厅关于加强和改进中小学（幼儿园）教师培养培训工作的意见》，结合我市新教师培养培训实际，因此特制定了《清镇市2018-2019学年度“青椒计划”乡村青年教师培训学习，通过一年的时间，老师们成长收获的很多。
一、青椒计划的遍布领域。
“青椒计划”自2017年9月9日在北师大曾宪梓楼启动以来，为全国乡村教师提供了免费高质量的培训系列课程，链接了全国19个省份、70个区县，共有34071名教师报名参与培训、覆盖全国4489所学校、累计开设专业课程30讲（北师大教授专题讲座21次）、师德课程32讲、完成分科教学研修144讲、累计170位导师在线授课、产生的课程累计时长20000分钟、课程参与过百万人次。实施“青椒计划”，为我市乡村教师赋能，助力教育扶贫攻坚，实现教育优质资源的共建共享，提高教学质量，从天南海北的村小老师们，收获不小，而对于清镇村小的老师和孩子而言，“青椒”带给了他们不一样的教育之路，更是一种不同的跨区域的教育衔接。
二、青椒带给村小老师们的理念。
1.村小老师们的理念。
从去年2018年9月10日这天，103位青椒学员依照程序进入CCtalk学习，最初老师们很抵触，把这个学习当成以往的网络学习一样放在一边随它自由播放，慢慢的，老师们在其中发现了不一样的学习提升与兴趣，而距离今天，经历了200多天的学习，在学习中“青椒”带给乡村老师理念的有：（1）提升乡村教师的教育理念，坚定从事乡村教育的信念。（2）连接优质教育资源，助力乡村教师快速成长，搭建乡村教师的社群化成长平台。（3）关注乡村教师心灵成长，陪伴及温暖每一位扎根乡村的青年教师。（4）提供丰富的课程学习资源，帮助乡村青年教师与时俱进，掌握更多的教育教学方法。
2.老师们学习后的坚定信念。
通过学习，老师们在偏远的地方，和大咖专家老师们面对面的沟通交流，触碰着心灵的心声，即使交通不便，即使身在大山，老师们和孩子们也能走出大山的世界，从“进宝带你世界”“万师互教 众师成长”——“周六的学习”——“暑假的勇气读书会”——“暑假分科学习通的学习”——“开学初的典礼”——“各学科分科学习”——“美丽乡村网络课程”——“微认证”——“总结报告”等等，通过这些学习的打卡、笔记和简书等等，老师们的学习理念坚定了，修养也提升了，这是一种氛围的教育理念好景象。
三、青椒计划的培训对象。
青椒培训对象1.“老校长下乡”（麦格乡）培训项目的中小学青年教师；2.2016-2018年三年间入职乡村学校工作的学前、小学及初中三个阶段的免师生、新教师、特岗教师。原则上择优安排前三年的入职教师参训，参训教师约为100人。四、培训方式1.注册教师培训方式为网络直播培训，每学年80课时网络在线学习，每周2课时/人；每周三、每周六定时参与学习。
四、青椒的收获。
1.美丽乡村的课程开展情况小收获。
在通过问卷填表调查后，青椒互加计划作了相应的调整，给予老师们相应的课程学习，各地村小老师们也报名参与课程，而通过数据显示，美丽乡村课程的参与除了清镇学员外，还有老青椒和积极老师们的参与进来，美丽乡村课程的参与学校数是76所，参与教师人数是694位，参与学生人数是2万多名，参与的班级有871个，打卡总数是4352次，优秀打卡总数是179次，简书撰写的次数有392次，这是五月份的的一个数据统计，后面还有老师们后期的打卡学习的老师以及各地区的打卡老师持增长的趋势，而这个数据只能说是大约这么多，后期还有上升的幅度，美丽乡村课程的开展，不仅让孩子们喜欢，而且还开拓了孩子们的视野，同时也减轻了老师们的短板效应的缺陷，这是与以往的学习有着不一样的收获，老师们和孩子们也有着不一样的收获。
2.分科的课程开展情况。
这次的分科学习，对老师们的专业提升很大，可以说是满满的干货，老师们学习完后还犹豫未尽，希望还有再次的学习，不同分科的学习，有着不同的收获，有专门语文、数学、英语和幼教等等学习群，每一天都有着老师们的学习定点时间，这次的分科学习提升了老师们的专业方面的知识，让村小以及刚入职的老师们有了更大的帮助和学习。
3.证书。
从所学到所用，乡村青年教师们用实际行动呈现着学习的成果。经过一年学习，全国范围内涌现出一大批主动适用互联网时代学习环境和规律、积极提高教师专业水平的优秀学员。第二届青椒计划学员中，全国累计结业学员11840人，优秀学员1750人。在毕业季的来临清镇市总参与人数为103人，其中顺利结业的学员93人，获得优秀学员称号有30，
4.微认证小组的学习。
百人微认证中，贵州总共有5位老师，其中有两名微认证的幸运人来自清镇，她们分别是清镇市暗流镇幼儿园的郑艳红老师和李微老师，在通过微认证的学习——定稿——再，虽然不知道结果怎么样，但是至少过程做了，经历了一次，成长了一次，老师们在经过高度的高压学习下，一次又一次的修改定稿，带给了老师们的不一样的学习效果与收获，这次的百人微认证的展示，从开始的迷茫——懵懂——学习——理解——选择定稿——挣扎——坚持——完成的过程中，从5号开始，时间充实，对电脑以及软件的使用进一步提升了很多，对技术支持课堂又进一步加深了很多，学习了很多，从微认证小组测试到大组测试，经过专家老师们的一一点评，再修改再投稿，不断的录屏，不断的修改，不断的学习新的软件，让老师们进一步对ppt的使用和制作更熟练操作，更具有实际运用，感谢青椒互加计划的这个平台，感谢华师大推出的这个项目对我们乡村教师的一个信息技术的运用和学习。
越努力越幸运，这句话很贴实，老师们也收到了微认证的通过名单，而清镇市的郑艳红老师和李微老师也获得了微认证徽章。
5.百人南京之旅。
在南京行知百人之中，其中清镇青椒学员李微老师1名和美丽乡村的刘丹老师带学生1名有幸加入，相信在南京研修图中，会有一番不一样的收获，期待她们的收获。
五、助学老师们的成长。
一年的时间，说长也不长，说短也不短，青椒教师们从一个学习者的身份慢慢蜕变成一个助学身份，而这个身份是双向变化的，在徐萍老师的“云上贵州”团队，清镇的老师们更是其中一员，16位清镇的助教老师们默默无闻的在做着后续工作，在徐老师的带领下，助学老师们每周的时间除了自己的分科学习，还额外的有自己小组的学习，担任着给老师们的简书跟帖以及文章的收录，统计老师们的美丽乡村课程的打卡，每周五的分享学习，并且担任主持分享，虽然过程当中存在了不少的问题，但是通过实践操作，老师们的主持很成功，而成功的背后确实经历了不知多少次的练习以及分享前的磨课而成的，有一句话是这样说的不经历风雨怎么能见彩虹，助学老师们不断的学习总结，助学老师们的成长又蜕变了一次。
六、青椒带来的效益。
1.让村小的孩子走出大山。
这次青椒公益网络的学习，让孩子们在教室里能够走出课堂，能够与名师们面对面交流学习，在通过活动，老师和孩子们与天南海北的老师孩子们进行了沟通交流学习，并且收获了不一样的硕果，孩子们期待与激动，老师也期待与激动，在通过网络视频的观看学习，孩子们通过一台电脑，一部手机，一根网线就可以看世界，遨游世界。
2.缓解了老师们自身不足的压力。
在以往许多村小教育点以语文.和数学为主，常常忽略音乐、体育、美术、科学等艺术之类的学习，而师资力量的不够，加上老师的重点突出语文和数学的学习，艺术课程根本没有开展，在网络课程的开展后，老师们的课堂出现了双师课堂，视频里的老师上课，视频外的老师互动管纪律，孩子们的兴趣浓度也高，而这种学习不仅没有拖累孩子的学习进度，反而让孩子的学习成绩提升了，减轻了老师短板的压力同时，更让孩子的学习重担增添了文艺色彩。
3.节约教育经费、场地。
一年时间的学习，如果按照去清镇学习一天一个人的报销来计算的话，就单独算住宿费的一天报销是50元，除去车旅费与生活费，一年是365天，那就是18250万，这么一大笔钱，还不加上往来的车费和在其期间的生活费用，青椒的学习，有一万多人同时在学习，试想一万多人的会场是需要多大，需要同一时间学习，同一时间的去支持这么一大笔经费显然是庞大而不可能完成的，而青椒平台的学习，一部手机，一台电脑，一根网线，只要有网，不限制地点，在任何地方都能学，在车上、办公室、马路上等等都能同一时间进入群里学习，这是一个多么便捷且收益颇多的学习。
4.提升老师们的专业素养。
在每一周每一次的学习，除了周三必学习外，周六的学习中，如果从12月开始统计的话一年统计下来有30多次的学习，不加额外的学习，特别是在《万师互教 众师成长》的周六周日两天的学习中，现场的老师们大咖专家们纷纷出现在手机视频中，我们在家与远在天边的老师们一同接受新的东西，与老师们一同听到专家的讲座，在此之外，学习分科学习，在疲倦的时候，在信念不坚定的时候，在村小差点留不住老师们的时候，青椒平台适时适度的给了老师们心灵的鸡汤，让老师们更加坚定了学习的信念，更提升了自己的专业素养。
七、青椒老师们的成长报告。
今年的青椒学员一共有103位老师，而这103位青椒老师们在毕业季来临之际都书写着自己这一年来的青椒学习的成长心得体会报告，其中到目前为止统计的有101人完成了报告，有2人因产假未完成报告，而101位老师的所有报告的字数加起来一共有94207万字，如果说这94207万字加起来的话，至少是一本小小的中篇小说了，而这些学员当中其中投进简书的有4人，每一份报告，老师们都有着不同的成长之路的感想，这是这一年以来老师们最大的收获学习。
以下是部分老师的成长成果报告案例展示：
1.刘丹老师
青椒，我们不说再见
2019年9月10日，这是我人生中的第二个教师节，而此时惊喜已经悄悄来临了。当我收到学校教导主任给我的一份文件后，我认真仔细的阅读着，“青椒计划”这个是什么？青椒？还有创意的名字，难道我还是一名青椒老师吗？要学什么样的内容？怎么学？种种的疑问在脑海中闪现，既来之则安之，既然是给予自己的一次机会，那么就要好好把握，带着这样的心态，走进了青椒计划的开学典礼。欢迎2018青椒新同学，在这个振奋人心的开学典礼上，认识了汤敏博士，吴虹校长，咖喱老师，春春老师，丝丝老师，安妮老师，还有让我印象最深刻的土豆老师，土豆老师分享着她与青椒计划的缘分和收获，让我非常震撼和感动，收获满满的土豆老师，就是一名小狮子，那时，小狮子就在我的脑海里留下了不可磨灭的印象。我是一个努力的人，我觉得，只要肯去做，就一定会做好。就这样，开始了我的青椒之旅。
2018年9月12日20:22分我打了第一次小打卡，开始的自己并不太明白打卡的意义，寥寥数语就结束了，现在回想起来，还是自己不够用心啊。9月19日，迎来了青椒计划的第一讲廖伟博士的，何以坚守：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战。这样的一课给我的感触是非常大的，能听到廖伟博士的演讲，真的很荣幸，青椒计划这个平台真的是太给力了，带给我们乡村教师这么好的资源，那一刻，我要好好的努力学习了，这一讲，在打卡中我写出了太多自己的感悟，“三尺讲台”是一份责任更是一份爱，对每一位渴望眼神的责任，对每一位孩子们的爱，我想，这就是对于一位老师该有的心态吧。教师，是一生都要学习的职业，活到老学到老，知识是没有尽头的！9月26日，桑国元教授带给我们的“理想的乡村学校”，这就让我想起了当时自己来到现在的乡村学校时的情景，其实，当时我的内心觉得，乡村自然有乡村的淳朴与自然，而“穷”也不能代表着乡村的落后，虽然不能与城市相比较，但是，那种质朴与纯洁才是最可贵的。一位位教授与博士老师们，一次次的课程，都让我觉得，自己能成为一名青椒学员是那么的幸运，在自己的小打卡中看着满满的收获，每一个字都是当时内心的感触，这就是一笔财富。
随着青椒计划培训的进程，每个周三都带给了我充实，我的闹钟里，周三总是提前响起，静静的等待课程的开始，就这样惊喜再一次的降临了，10月10日，我的打卡里出现了助教老师给予我的评价，当时自己的心情是非常的激动，坚持终将美好，努力一定会被看见，我的努力得到了回报，这就更加激励我前行，一次次的课程我都认真的做着笔记，一次次的打卡出现的鼓励和打分让我斗志昂扬，优秀榜单上一次一次的出现了我的名字。我觉得全国的老师么都是那么的优秀，那么的努力，我怎么可能懈怠，一定要付出百分之一百的精神。
2019年，青椒计划开始了下半学期的分科与网络课程的学习，我憧憬着开学能与孩子们一起参加互加美丽网络课程的学习，时间是最好的证明，带着孩子们参加了六门课程的学习，每一门课程带给孩子们都是不一样的收获，快乐手工，孩子们的作品满满的五袋子，墙上面都是孩子们的作品，动手动脑的能力，享受其中的快乐。彩虹花晨读低段，带着我们班的一年级孩子们，从不认识字，到现在诗配画非常的棒，读起诗歌来也是非常的容易。韵律舞蹈是孩子们的最爱，每一位孩子都是舞台上最闪亮的星星。夏加儿美术，让孩子们领会到了美术世界中那神奇的精彩。生命教育课程，给孩子们不一样的感悟，在“我爱我气球宝贝”活动中，孩子们体会着妈妈当时的辛苦，孩子们明白了母爱的伟大，母爱的无私。
而自己，也在其中磨炼了很多，因为互加让我走进了云上贵州助教团队这个大家庭，认识了志同道合的伙伴们，大爱的徐萍老师，尝试第一次分享，第一次做主持，第一次做助教……在这一次次的活动中，锻炼了自我，也提升了自我。
恍然间，青椒计划已经陪伴着我走过了8个月的时间，这段时间是短暂的，因为每一次的学习都有不一样的收获，满满的笔记，已经密密麻麻的写满了一本笔记本。总感觉的，时间匆匆而过，自己还有太多的地方需要学习，青椒计划，是引领着我开启航程的帆船，一路的风景还在继续。
最后，送给每一位老师一句话：不要去拒绝忙碌，因为它是一种充实；不要不抱怨挫折，因为它是一种坚强；不要去拒绝微笑，因为爱笑的人最美；人有两条路，一条是必须走的，一条是想走的，你必须走的路要走的漂亮，才可以走想走的路。
2.郑艳红老师。
持青椒,伴成长
---清镇046郑艳红
宇宙没有边际，地球微不足道，即便是它围着转的太阳，也只是银河系中很多恒星中小小的一颗。每个阶段的学习数不清，全国这么多乡村老师，而我们刚好遇到了。我也是异常的幸运，才会有此殊荣，遇到青椒计划，借用吴校长经常说的一句话"哎呀！真的是太好了”！ 没有期待日子，能摧毁一个人所有意志，遇到青椒计划，如久旱甘霖，刚毕业的我滋养。和全国老师一起学习，看到方向！特别是听了很多专家教授的讲课，助教老师们的分享，老师们的教育经历，被他们的奉献精神所折服。其实每个乡村老师都不容易，但是每个老师都在努力着，为自己，为学生，都是进步！别人那么优秀，我也可以改变自己的心态，我也可以成就自己，使自我价值得到实现！
也因为抓的太紧，所以时间飞快，总想再继续陪伴，就已经快到了结束！青椒计划伴随我走过的整整两学年，现在要我总结两学期的成长收获，我很激动也很害怕，因为这个过程已经不能简单地用言语来表达！也害怕我说的太急太笼统，没有把我的要说的，都表达出来！如果非要让我说关键词：成长、突破、坚持、努力、充实、改变、开拓、力量这几个再好不过了！
那时刚走上教育岗位的自己和刚把微认证材料提交上传的自己一对比，显然易见的事实，也是发自内心的阐述，遇见青椒计划让我受益太多了，这种收获，不是说我真正学到多少知识，得到的是比知识更宝贵的东西是一种品质和视野的开拓，心态的转变。吴国珍老师说内心安适自在是什么样的? 即回归心灵妙境，心灵妙境 ， 觉超越小我，静观明暗、悲喜、 宠辱、成败，清醒觉知，净化内心自然散发喜悦轻安，联结智慧创造力源头回归心灵, 静能生慧，才能让教育享受生命回响，增强教育行动力。我学会豁达，我知前进，我努力充实，我现在的这样状态就是这样，大概青椒计划的想要带给乡村老师的最宝贵财富！
如果不是真实地经历了，我也会质疑，这是什么样的公益力量，会让全国乡村教师和孩子都在受益？从第一讲的开学典礼到18讲的微认证百人冲刺，全方位的主题学习覆盖了专业知识，技能技巧的提升，教师心理健康，阅读学习，网络教学等开拓思维视野的内容，受益匪浅。期间就经历了很多的第一次：第一次在这么大的课堂学习、第一次打卡、第一次写简书、第一次写美篇、第一次接触美丽乡村课堂、第一次参加微认证、第一次担任助教老师、第一次网络直播…从不愿意、不敢、不会到现在的一边努力，一边幸运。我经历了什么，无非是这个平台给的温暖，这些力量有针对性的让万千乡村老师和孩子受益，而我也报团取暖，和所有老师一起前进。在青椒计划这个大家庭，和我一样的的乡村教师很多，每个老师都在努力寻找自己的价值，特别是听了桑国元老师的理想的乡村学校与卓越的乡村教师和、吴国珍乡村教师的自我认识和成长、吴洪健老师的积极心理与教师美好生活，帮助我们乡村教师找准自己的定位，积极的心态和奋进的目标。因为和全国那么多老师一起学习，大家都那么优秀，还很努力！所以，自己没什么理由不努力！看见了希望，就要去奋进，希望再也不要活成自己讨厌的样子，那些追悔莫及的事也不要再发生了，学会以理智明断的态度去面对一切事，做更真实坦然的自己！越努力越幸运！互加之下的网络公益的力量！温暖着全国乡村孩子和乡村老师的心，走在互联网教育的最前沿！扶贫乡村教育，为乡村教育，增砖搭瓦！心有不甘，有所依托，所以一路向前。
行万里路，也需要读万卷书，我平时喜欢读书，但是仔细回头想想，好像除了考试的专业书，我也没有认真读过一本书，或者做到坚持每天读书，只是闲时读读自己喜欢的。经历了跨年勇气读书会，这个特别好的习惯就帮我养成了，现在的状态是每天都要抽出至少十分钟来阅读，覆盖教育教学、提升专业技能、思维逻辑、为人处世、英语、文学作品等不同形式纸质的书，或者电子书，这里我也给自己定个目标，在以后的每一天博览群书。
第一次参加这个网络课程，是在办公室里，因为我们是乡村幼儿园，全校共60和孩子5个老师，没有班班通，当我看到互加美丽乡村课表时，我带他们在办公室上了一节兔姐姐的韵律舞蹈，课程开始，尽管场地很窄，视频很小，丝毫没有影响孩子们对知识的渴望和热情，很专注热情地回应着老师！孩子上完都很激动，回教室去，都向其他没有来的孩子讲述，我内心也是五味杂陈，互加美丽乡村课堂真的是太好了。从那之后，我总会选取一些课程，利用回放，采用轮换的方式带我们班幼儿来参加课程，和我一样，看看更多有趣新奇的世界！
微认证的展示和提交资料，让我成长很大。都说台上一分钟，台下十年功，这话是真理。拿简单的头图来说，改了又改，凌晨一点还在改PPT 第二天分享的课件，最后呈现的PPT 忘了是改了多少次的成果，十分钟的展示，我在这边连停顿都需要反复练习，分享时紧张的连微笑都是表情僵硬，课也是和组里的小伙伴磨了又磨，中途因为电子设备，网络问题，又面临学校的教研工作，感觉自己分身无力，想要放弃，小伙伴的鼓励和帮助，咬咬牙，展示坚持走过来了，直到今天把材料提交完成，我感觉从未有过的成就感和满足感，我突破了原来的自己。而且也非常感谢，青椒计划给的我这次成长机会。与此同时，也深深体会到沪江这个团队的伟大！
在青椒计划两个学期的学习，自己也从当时的一名小青椒成了云上贵州这个团队的一名助教，响应互加计划，鼓励我们贵州省乡村乡村学校积极开展美丽乡村课堂、每个周统计老师们的开展情况、打卡统计、对贵州美丽乡村堂投稿的的简书管理和鼓励、定期汇报老师们的开展情况。
感恩这个特别的遇见，才会让我更加有力量！有了这一段，未来心相连，感恩青椒计划，毕业不散场！
3.李微老师。
人生中第一次不一样的学习旅程
一、青椒的历程。
这一年青椒学习以来，从最初的漠视到现在的重视，从从不接受到喜欢，与以往的网络学习而言，这次的青椒学习给了最大的收获确是一次不一样的学习，而最让我学会的就是学会坚持，有一句话是这样说的，坚持就像小草一样，每天都要养分滋养着生命，生活也一样，要靠着每天坚持不懈的锻炼把自己塑造得更完美。在青椒的学习的这段过程，我收获了很多，也学会了很多，在这一年青椒互加伴随下，这一路的学习之旅像影片一幕幕在脑海里回放着。
1.成长的第一次。
人生有很多的第一次需要鼓足勇气去实践，在你面前出现的道路，不知道是否好走，就需要踏出你的脚步去走一走才知道是否好走，从2018年9月10开始有幸成为青椒学员之一开始，便开始了我的成长之路，第一次参加CCtalk这样软件的直播学习，第一次学习时间长达一年，第一次学会使用CCtalk软件，第一次见识了大咖们的真面目，第一次知道双师课堂的一个状况，第一次写简书成为简书达人从而收到书本的快乐，第一次收到沪江邮寄来的小惊喜而激动不已，一个U盘、一支笔、一个徽章和一个水杯让我在新年之前收到了与众不同的第一份喜悦，第一次成为优秀学员，第一次直播分享，第一次成为云上贵州助学老师一员，很多的第一次在这里实现尝试了，在这么多的第一次中，最让我记忆深刻确挥之不去的便是《万师互教 众师成长》的场面，黎加厚教授的熟练的掌握新的软件技能，更让我这位年轻的老师感到无比的羞愧，内心深处的震撼使我不断的学习和接受新的东西的渴望更加强烈。
2.分科学习的感悟。
在今年的分科以来，这种分科模式是针对老师们的专业知识而定制的，从最初的问卷填表，邀请名师专家，经历的种种到最后的分科学习，每个分科小组里，老师们都在认真而学习着，在小青椒分科学习上，让我知道了在音乐活动上的目标怎样的拟定，在生活中的错误教学指令常见方式有哪些，通过四节课堂，虽然学习的时间很短，确收获了很多，知道如何去上好一堂音乐教学游戏活动，如何去设计导入，如何在有针对性的对待孩子，知道一节音乐游戏活动的选材上要适合孩子的生活状况，在面对面和雨璇老师交流混龄班的一个情况后，恍然大悟的同时也让提升了我的专业的知识。
二、青椒互加小收获。
1.第一次不一样的寒假生活。
在寒假期间的勇气读书会让我记忆深刻，成长收获也多，在勇气读书会的打卡上，从a最初的刻意练习到习惯成为自然的过程中，虽然很难，但是确容易做到，需要的是刻意练习，需要的是坚持，从第一次刻意练习坚持打卡阅读了21天，开始觉得好难好难，不停的反复问自己，21天我能坚持吗？而21天一眨眼的时间很快从身边流逝，21天的读书打卡突破，一关一关的关卡一天一天的就这样渡过，就像游戏一样不断的闯关成功，而今天我的勇气打卡阅读已经坚持了140多天，觉得很不可思议，自己居然都坚持了那么多天，还收获很大，提升了自己，让我养成了阅读的小习惯，作为一名人民教师，不阅读怎么会行呢？阅读使我们提升自己的修养和素养。
2.学会了简书。
“简书”是从青椒开始学习以后才开始了我的简书达人的路程，而通过青椒，从天南海北的乡村教师中，从书写论文当中，青椒学习群里，结识了很多有才华的老师，特别是在村长互加论文评比群里，在冯平老师的指导建议下，我书写的一篇《浅谈“极简”平台给村小幼儿园带来的发展前景》在全国首届“互联网+”美丽乡村优秀论文案例评比中荣获三等奖，那一刻的心情无比激动也特别的感谢老师们，简书从最开始的口水话，各种写，到最后的精简文字，这是一种写作的提高，更是一种不一样的成长。
三、精彩瞬间。
1.进宝带你看世界。
最让人印象深刻的画面，那就孩子们在观看回放进宝带你看世界，在看到机器人的过程中，孩子们那一双双带着光亮的眼睛仿佛发现新大陆一样，他们的求知欲望很大，他们好奇、探索，这样的资源为村小的孩子开拓了孩子的视野和认知能力。
2.微认证的过程。
在百人微认证的展示制作中，从开始的无从下手——学习——懵懂——探索——定稿——实践——交流——修改——制作——测试，在每一个环节中，心理多次的放弃与坚持再作斗争，最终的坚持胜利了，不知道结果怎么样，但是这个过程中起码我经历了，实践了，成长了。
四、努力与收获并存
在分享积分时，查阅了我的积分，很激动，带着激动心情晒出了我的积分，在群里看到老师们分享积分的分值时，有的70多分，有的80多分，这些优秀的老师们积分越高说明了老师们越努力，她们的努力与收获是并存的，越努力越幸运，今天，明天，未来，一起努力加油，在这里，感谢互加，感谢青椒，感谢所有授课的老师们，感谢默默无闻的后台工作的老师们，感谢来自五湖四海的老师们的共勉，在教育的康庄大道上，坚持的过程虽然很辛苦，但是我们会收获了不一样的果实，教育、孩子、老师和社会都需要坚持。
