本月的主题是：心情。当我知道这个主题后，我就不停的在思考，我每一个当下的心情。

这个假期很忙碌，也很充实。但我的心情却是五味杂陈。时而开心，时而难过，时而想笑，时而沮丧。

假期刚一开始，我参与了张文质老师写作研修班的分享，那天的分享有感而发，滔滔不绝，风趣幽默，引得学员们哈哈大笑，当主持人提醒我时间已到时，我还没有开始切入我的“正题”。大家是不是觉得很好笑，我悄悄告诉大家，其实我想讲的都讲出来了。至于讲了什么内容，暂时保密。晓霞老师还在为打断我，没让我讲完而内疚，而我并没有觉得有什么不妥，就应该守时嘛!那天我很开心。

接着，我不管三七二十一又参加了张文质老师和刀哥发起的全国第八届“教育行走”公益夏令营。几天的学习、听讲、分享，认识了许多有趣的人，记住了量子校长李玲，改命校长吴希福，还有张延银、唐晓勇、蔡如明、夏昆，陈春华、邓秀华、普利辉等等大咖，当然还认识一起互动的湖南的夏莹校长及奶蜜盐团队成员，安徽特殊学校的王杏城老师，河南的郭菲、小辣椒、杜春娜，四川的王彬彬老师，东莞的黄学谦校长，湖南的王大庆老师，甘肃的赵健如老师，还有深圳的小伙伴们，数也数不完……

本次教育行走，我是第一次参加。一开始是好奇的，未知的，不知道会发生什么？为此还特别向参加过第一次“教育行走”的好友了解情况，她跟我说到场的老师都很热情。除此没有更多。我怀着几分好奇，几分期待与教育行走结缘。首先是被拉进行走群，感受着来自全国各地的老师们的热情，预热分享进行的如火如荼。我们那时正值期末，事多到无法关注，但能感受到扑面而来的热烈，随着假期的来临，预热分享也到了高潮，在晓霞老师的指引下，小尘老师的点拔下，我报了两场分享，与全国尚未谋面的老师们交流，老师们的积极，主动，热情感染着我，让我还没到现场就领略到“教育行走”活动的特别之处。

说到分享，还有个小插曲呢。7月12日那晚，我们的分享缺一位点评嘉宾。我心里想，群里几百位老师，找一位点评嘉宾应是容易的事，没想到离开始仅剩一个多小时，点评的事还没有着落。我首先问了有此许了解但从未谋面的邓秀华校长，她回复到徽州古城，组织深陶会的老师们进行研学活动，没有分享时间。我说没关系，继续寻找，我又找到蒋铭国老师，也是未见面但我在日更中常常看到蒋老师的名字，我想他有空的话不会拒绝吧。当我联系到蒋老师时，他说晚上要开会，也没时间。这时离正式开始只有半个小时，而点评嘉宾还没着落。我心里有点着急了，虽然退一万步讲，主持人也能点评，但事实上，缺一位还是不圆满。我的强迫症又来了，非要找到一位点评嘉宾才行。于是我急中生智，找到了一起写吧日更发起人小尘老师，没想到小尘老师爽快的答应了，我当时特别开心，内心非常感激小尘老师。而事实证明，我找对人了，小尘老师果然不负重望，在做好点评的同时，掀起了发言抢位的热潮，在小尘老师富有扇动性的激励下，后面几天的岗位迅速被抢。我也头一次感受到“教育行走”的魅力，它草根，人人平等；它需要参与者主动积极，它能点燃每位老师的生命热情与生命自觉；虽然我心里清楚，越分享，越丰盛。同时我又猜测，这个平台上的老师，都是来自全国各地，也不会都是那样积极主动吧。我用经验的眼光审视着这场活动。

为了践行生命在场，活在当下的教育信念，我报名做了大会自愿者，负责整理几位发言人的讲话稿，这样可以让我听得更认真。我负责整理李玲校长，吴希福校长，明霞老师发言后的文质说，张延银老师的发言稿整理。开始想得过于简单，不就是录音转文字嘛。而当我要整理作业上交时，发现问题来了，不是录音转文字那么简单，我要将转的文字进行校对，去掉口语中的哼、哈、嗯、呢，这样无用的字眼，还要对发言老师的语言习惯有所了解，因为语音转的过程中，有些字眼错到离谱。这无疑增加了工作难度，我要一遍遍听录音，现场听得真切还好说，现场溜号的内容就要猜测讲述者讲的意思。为了能很好的还原现场与作者本意，就需不厌其烦的重复听录音，一句句的对照，一个小时的讲话稿，我需要三四个小时才能完成。而假期还安排了很多探望老人，走亲访友，阅读书籍的诸多事宜。这搞得自己要分秒必争，因为在回家的飞机上，高铁上，不断的接到小伙伴摧作业的信息。我记得24日上午的资料收集就是在高铁上完成的。

整个参与过程是充实的，有意义的，也着实体会到想和做的距离。所以想到一句话，想都是问题，做才是答案。而我这次深刻感知到，想象得来终觉浅，觉知此事要躬行。

时间很快已到了八月十几日，我的自愿者作业还没交，内心有点着急。一遍遍看自愿报道群里自己的工作内容，对照自己的完成情况，又向小尘老师要了文质说的录像资料，因在老家，条件有限打不开。我自责自己没用心留意，明霞老师讲完后，文质老师很自然的开始点评，诉说，一直等到文质老师讲完我才恍然大悟，这就是文质说的内容，我需要记录，而讲话已结束。自己没录音，没拍ppt，现在因为年龄的关系，还很健忘。当时的心情自责，矛盾交替进行，一会儿怪自己用心不够，一会儿又想一定会有人录音录像，不用发愁没素材，但这个板块到最后还是没做好。

整理吴希福校长的稿件也颇花了心思，有些内容实在拿不准，录音也听不清，最后加了吴校长微信，跟吴校长核对后方才一颗心落地。如吴校提到北大教授褚宏启，而录音翻译“楚红旗”，如果不求证要闹出笑话的。还有“全球胜任力课程”“大新小学开展三礼教育”等字眼，这样的例子很多。尽管费时不省力，但我依然觉得非常受益，如果不是参加自愿者，我不会一遍遍重复聆听讲座内容，也不会一字字求证发言的正确，也就不能深入学习到讲话者的内涵与精髓。参与自愿者，无怨无悔。心情累又充实。

这个假期，还见了想见的老同学，老朋友，见到了我的小学老师，风采依旧的赵老师，回想起许多小时候的事情。如今自己也步老师后尘，成为老师并到了快退休的年龄。人也明显变得通透了，没那么计较了，豁达了许多，曾经给老师添过的麻烦，使过的小性子，都大大方方的讲出来了。我小学时的班长王慧芳讲了我当年上课做小动作被老师扔粉笔头，我小学四年级考了年级第一，却因太个性平时不写老师作业而没评上“三好学生”，这些事如今也没那么尴尬了，大家只是哈哈大笑，过去的“糗事”如今都变“趣事”和笑谈了。

还有一件不能不提的事，就是为常住乡下的老父亲，买了个电梯房。这样做主要想改善老人家的居住条件与环境，第一离他乡下的房子很近，第二买的是二手房，拎包入住型的，第三就是一星期就拿到了房产证，体会了一下家乡的深圳速度，这件事现在圆满解决了，但事实上没那么容易。那几天的心情，时而烦躁，时而平静，时而开心。因为深圳的朋友和家人都觉得现在形势不好，不应在家乡买房。我的考虑是，老家没有房，每次回去看父亲，住在乡下，老屋有点湿，身体上容易生出湿疹，我自己感到很不舒服，心想老人家也一样会难受吧。于是萌生了改善父亲居住条件的想法，虽然对我来说也不容易，买房后，自己需要过两年紧日子，但看到老人家那么高兴，一次次去主动看房，憧憬他的未来生活时，我想都是值得的，这也许这就是我理解的孝顺的含义吧。让老人家开心是我的心愿，现在实现了，父亲说他至少可以多活十年，依我看父亲的状态，每天生活很规律，85岁还带着年轻人打太极，一定能如他所愿。我也祝福父亲健康长寿，能活到孙子结婚那一天。

人的心情就是善变，昨天还跟老公闹别扭不开心，今天一早起来完成简书又很开心了。因故已经停了二个星期没写简书了，着实体会，一日不读书便面目可憎，一日不写作便如没有活过。

再说回本年度参加“教育行走”的感受。一是深度感受文质老师和刀哥的良苦用心，为草根老师搭建平台，传递生命教育理念，每位老师都是生命代言人，需要被看见，被肯定，被赞美，被欣赏。我看见了一群极具教育情怀的，最美教师的身影，如果全国的教师，都能像参加教育行走中的教师这样热情，朝气，有活力，活出生命本来的样子，那我国的教育未来一定方兴未艾，落实“钱学森之问”指日可待。事实上，透过本次活动，已然看到了教育美好的未来。路虽难，行将必至。

“行走拓宽世界，读写重建心灵”。为流年不虚度，光阴不浪掷，我会继续读写，继续行走。

生命不息，教育行走永不停步。