0-1个月
听觉（1）
做任何行动前都要告知孩子
刚出生时开始培养孩子的预测能力。
在给孩子喂奶，换尿布，带孩子散步等行动前，一定要将相应的食物，如奶瓶、尿布，帽子等展示给孩子看，同时告知其将接下来将要发生的事情，如“宝贝妈妈要帮你**了”。通过对以上一系列动作的不断重复，促进奶瓶、尿布等1实物与孩子的视觉听觉在神经回路上的相互连接，使孩子能够掌握并预测妈妈的接下一个动作，预测能力的掌握，大概需要一年的时间，一年之后，孩子会对妈妈的告各种告知，产生期待，并自发的为接下来的动作做准备，另外提醒。妈妈一点，在告知孩子事物、事情时，一定要首先叫孩子的名字。
听觉（2）
告知并不只是提醒，在做出任何动作前一定要告知孩子，尽管孩子在这个阶段还不能理解各种单词句子的含义，但此时其大脑的语言区已经开始发挥作用，逐渐能够做出一些准备活动，为之后阶段的理解，语言含义，发生动作奠定基础。事实上，这些准备活动从孩子刚出生时就已经开始，等到孩子能够理解妈妈告知的内容后，大脑内活动的神经细胞数量会大幅度增加，因此，这里所说的告知并不只是提醒，而是一种能够使孩子大脑更快运转的行为。
视觉
孩子往往喜欢观察新的事物。
刚出生时，孩子就能够看到周围的事物，因此对孩子视网膜的刺激训练也要从其出生的那一天开始，最舒适的刺激来自妈妈的面部，妈妈要在距离还是30厘米左右处与其对视，同时以"我是妈妈"的方式告知自己的身份。此时，若孩子两眼能够同时直视自己，这个练习就算成功了，接下来每日重复练习3到5次，由于孩子的视力也只维持在上下左右50度的范围内，因此要确保所展示的物体位于孩子的正对面，与家中的其他物体相比，孩子更善于观察人物的面部，因此，用画纸画出人物的面部，并展示。给孩子看，也不是为一种有效的方法。
一些可进行的运动练习
