自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。这居然是得益于德国的早期教育，而他们秘决就是：不要过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
可能听起来不太可信，在我们中国多少小孩早早送去各种培训班，补习班了，中国早期教育可谓火爆进行中，而德国这么强大就不没有在孩子早期教育下功夫？德国小孩真的都输在起跑线上了吗？他们是怎么培养孩子的呢？
德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学；上大学的比例还没中国高……
以下是小编总结一下德国幼儿早教的特点：
1，我很重要
例如，会经常对孩子说“你要是在场该有多好啊”、“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话。通过种种活动体会到自己存在的重要性
2、不该过度开发孩子智力
中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了，表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。而德国的孩子表面上在起跑线上已经输给了中国的孩子，但事实是在保护孩子们想象力和思考能力。
翻开联邦德国《基本法》（即宪法），明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)，德国老师说：孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。
3、鼓励孩子自己亲身体验
会让孩子自己动手去做好一件事情，而不是直接告诉他，这是什么，这干什么，或者这不能做那不能做，例如，什么是味道浓厚;什么是食物发霉;什么食物有害于身体;掌握基本厨艺;搅拌、切碎、削皮、揉面，用筛子过滤，能把握盐的用量。从穿衣服、脱衣服、系鞋带、找到自己的鞋子、擦拭溢出的饮料……都让自己动手亲身体验这是怎么做的
4、满足孩子的好奇心和好学心
参观过博物馆，感受过那里的一种特殊气氛。那些来自久远年代的陈列品将永久地存在下去。曾参观过一个古堡，体验到世界是在不断变化的.老祖母生活的时代与我们的完全不同.家中收藏的珍品可以一代一代传下去。
5、让孩子得到尊重和自信
由于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见，比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子都可以以小主人的身份父母一起商讨，父母愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子正确的想法和行为。
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