2017年正月，在朋发的推荐下，我带着提升自己的动力参加了刘探林老师《父母是孩子的未来》的分享交流会。三天的学习收获颇多，再次刷新了我的认知。课堂最大的特点就是：老师通过游戏的方式启发我们如何自我成长。
游戏一：《和谐关系》每个人罗列出生活中与自己相关的人、事、物，然后说出你想对他们说的话和希望他们对你说的话。游戏的过程，每个伙伴都敞开心扉，释放情绪，完完全全地打开了自我。一串串泪水，一缕缕笑声，这就是一个真实的自己。
成长方向启示：1、从对话的对象看，不是别的人或事物选择了我，而是我选择了他们。无论与谁对话，都要有自己的参与，可见自己才是中心。当一个人能做好自己的情况下，不同的角色对他来说就太简单了。
2、接纳自己当下的情绪。(情绪无好坏之分，可以是正向的，也可以是负面的。）
3、捅破自己与外界连接的那层隔膜，大胆的、真诚的表达出来。
游戏二 ：《玩扑克牌》两人玩儿。其中一个人A拿着扑克牌，另一个人B任意抽取一张。(不能看自己抽到什么。)接着a引导B顺利地猜出自己抽到的牌。如：B抽到方片五。A：扑克牌有几种颜色？B:两种红和黑。A:在红的里面，你喜欢方片，还是红桃。B如果说红桃A就说如果没有红桃？那你喜欢什么？B只能说方片。A就这样一步步给B缩小猜测的范围，把B顺利地引起自己抽到的底牌上。
成长方向的启示：A想要B猜到底牌的先决条件是A必须知道底牌，这样才能顺利地引导B。A与B的关系就好比我们的亲子关系。A是父母，B就是我们的孩子。父母想把孩子培养成一个什么的人（底牌 父母知道），怎么引导，我们需要把底牌上的内容通过语言、动作，传递、示范给孩子，孩子接收到这个信息，自己就会产生能量，能量聚集地多了，底牌上的内容孩子自然就呈现出来了。这与正面管教中的‘鼓励’有异曲同工之妙。鼓励针对的是孩子的行为。如：因为你努力了，所以你的成绩很优秀。这句话传递给孩子的是：我是一个努力的，我通过努力就可以得到我想要的。而‘表扬’针对的是结果、表象。如:你真聪明、你真棒。
所以，我们要给孩子植入的是一种信念，是影响他今后幸福指数的正确的人生观、世界观、价值观。
游戏三：《眼神对视》二人玩。A用凶狠、晃惚`、慈祥与爱的眼神看B，B体会各种眼神带给自己的感受。
当对方用“凶狠”的眼神看我时，我觉得他对我充满敌意，想责怪我，惩罚我，我想逃避。“晃惚”的眼神，让我感觉对方心中无我，对我不专一，我不想与他交往，排斥他。“慈祥与爱”目光，让我感到非常暖心，他的爱通过眼神对视流进我的心田。
成长方向的启示：1、眼睛是心灵的窗户。你想在别人的心里呈现一个怎样的自己，你就应该用怎样的眼神与他人对视。
2、向善、向美这样心中就会充满爱，爱才能流动。面对坏人、坏事，要学会转念。同一件事，表面看似坏事，但换一个角度就变成好事。（如:别人追尾。我们可以转念这样想：有人在追着我跑，多好啊，相信财富、好运也会追逐我）怎么转念，这需要大智慧（所谓智慧不是高学历）。目前，我也不是大智慧，但我认为提升智慧最好的方法就是学习，向身边的人学习，向书本学习，向自己学习（反思
）。
通过以上三个游戏我也更深刻地体会到刘老师那句刻骨铭心的话：所有的问题都是自己能量低的表现。人生三赢原则:我好，你好，世界好！
