2018年4月13日 星期五 晴 灿阳妈感恩日记
读经人员：灿阳妈，灿灿、阳阳 、三宝
一、读经内容
1.灿阳妈、灿灿：诵读《易经》杂卦传；正音跟读《孟子》，《新概念英语》第一册 Lesson 43、103。
2.阳阳、三宝听《易经》《金刚经》《黄帝内经》《孝经》《孟子》《长诗精选》《少年儿童诗词启蒙》
3.灿妈和灿灿坚持六年累积完成至少7遍的经典有：《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《少年儿童诗词启蒙》、《三字经》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文学启蒙》、《增广贤文》等60多本经典书籍。
二、感恩日记
早上灿灿6:30起床，起床就找到的笔，找了发久都没找到，我也不管她了，自己先读经典，我先读《易经》，再读《孟子》，不也知道灿灿什么时候找到笔了，然后就拿起经典书读起了，自己一个个人诵读，还是比较在状态的。我也不管她，只管自己用心读就好了，到了《孟子》一半的时候，灿灿跟上我了音频，跟我一起跟着音频读了，好像也没有不耐烦。还是那句话，只管做好自己，孩子自然跟上。读《新概念英语》43课时，还主动要求领读，这也是进步噢。
今天由于咳嗽，声间还是沙哑的，灿灿学校的国学社团课就没有去，拜托了东东妈，在跟老师交流的时候随便问了一下灿灿学习英语的事情。其实一直都明白学校教育要多跟老师沟通，可总是做得很少，难得有机会跟老师聊一下。
我跟老师说了灿灿最近学习的难点是在阅读上比较困难，不管是英语还语文。昨晚英语有两篇阅读，我检查了，她直接把T改为F,F改为T,我让她跟我一起再阅读一下，嘴翘老高。跟我一起读完之后，我发现，她根本就没读懂，很多就是照文章上照搬的，跟文章一样的，就T，不是就是F,稍微转一点弯的就乱选的。
我问老师有什么方法，老师说，这个阅读需要基础和词汇的，她没有基础，所以相对来说会难一点，你可以给她买一本课外阅读做一做，一边做一边记单词，时间一长就有效果了。
我记得以前老师有推荐《英语阅读100篇天天练》，我有购买一个系列，在寒假的时候有做一些，开学之后就没做了，我想从这个开始比较好。我跟老师说了，老师说可以。我提了下我的难处，另外给灿灿增加任务，肯定是不太愿意的，还得跟她好好沟通一下。老师马上说 了，我也找时机给她说一下。有老师发话了，她就容易接受。
下午因为东东妈没有上班，东东没有到我家，灿灿一个人回家比较早，回来正好赶上我做闭眼金鸡独立，我们就一起做了。做完金鸡独立，我随口说 了，灿灿，根据你昨晚的作业，我觉得你有必要再读一点英语阅读，你觉得怎么样？灿灿说，嗯，老师今天也跟我讲了，让我一天读一篇短文，记一个单词，一段时间后，我进步了就给我奖励。我故意很惊讶，哇，你们老师这么好呀！跟妈妈想到一起了。你们老师太厉害了！
后来商量从哪里开始，我打算是从三年级开始，灿灿不愿意，要从四年级开始，接着我们寒假的开始读，那也好，只要愿意做就好。
一件难办的事，经过与老师沟通协作，就这要轻松快乐的搞定了，真正体会到家校协作的能量，老师的能量。真正让我感动的是老师说，支持都是相互的。这样的老师不得不让人感动和敬佩！
