DAY 11

你说互联网趋势，她说人工智能，他说新媒体运营……

可拍着胸脯问扪心自问，除了能侃，自己做成了什么？每天还在挤地铁吗？

今天应该是补昨天的文章，而昨天也是我这么多天来唯一一次没有及时写文章。（前几天每天都写，但由于没有修改好，所以暂未发布。）

二月份订阅了“下班加油站”，随后又定订了大量的“知识付费”产品，这几个月我每天都沉浸在“知识的海洋”难以自拔。不可置否，大量的学习知，哪怕大多是碎片化的知识，也总比打游戏和刷剧强，但同时我遇到了一个很重要的问题。

知识超载。

看着周围的人，很多都有大量阅读的习惯，他们有的订阅大量的知识产品，有的每天看一本书，而且是扎扎实实地整本读完。可也有人否定把一本书从头读完以及不成体系的学习。这时，我开始思考，学习到底是为了什么？

俞敏洪认为，大量的阅读是为了构建自己的三观和认知模型。通过各种思想的碰撞，擦出自己独立思维的火花。他早年北大休学的一年间，每日一书，把古今中外不同领域里的经典读了个遍。

毕淑敏和三毛提倡的是——养性。包括硅谷的吴军也提出，在养性方面，读书大概是所有人陶冶心性最直接，也最为廉价的方式了。

罗振宇和成甲等人强调的是——解决问题。罗胖说：“读不读经典是外界对你的评价。有没有搞清楚真正好奇的问题，才是你的收获。”

刘瑜有句让我印象特别深的话：“世上本没有经典，装得人多了，也就有了经典。”（刘瑜：清华大学人文社会科学学院政治学系副教授）

这些观点都没毛病，只能说每个人都有对读书价值的侧重点。时代的进步，如今信息地高速流通，时间和精力甚而比量化的金钱更重要。对于有能力的人来说，可以用钱解决的问题绝不浪费时间，时间就是价值，而价值也不仅仅对应固定的受益，咱聪明的人，心里打的算盘都是，回报成指数增长。

当下，尤其在快节奏的大都市，经验的确比经典更具有市场价值。所谓没有转化为生产力，再有能力都是耍流氓。

回到自己，我认为读书要分类。一是功能分类，二是内容分类。

功能上，前几天和朋友聊到，看小说的过程真的很爽，就跟旅行似的，而且因为时代不同，感同身受到的远比自己花大笔钱出去溜一趟还要令人念念不忘。

功能分为两类：

一类精神食粮，让自己有个丰满、有意思的灵魂。至少在一个人呆着的时候也能自得其乐。

另一类认知工具，带着目标活着，遇到问题后，借助一切可能的工具进行探究。认为重要的方法，反复用，并且持续跟进反馈，直到把这个工具化为所用。

内容的分类：

即，把书的内容定期按类别分类。

王烁在得到专栏中提出读书笔记是对读书内容的萃取，笔记是“思考的凭借，写作的积木。”

据说，台湾作家李敖的工具是一把剪子，书读过以后，会把书中的重要部分剪下来。因为书有两面，万一两面都有重要的信息呢，因此他会购买两本同样的书。然后把资料按照细分的类别放进资料夹，当下次写作的时候就可以直接拿出来检索相关内容。

我认识的一些做新媒体的朋友也是如此，会有一个相应的资料集，平时积累素材，定期分类，在写作需要的时候，直接调用。

我觉得这个过程就好比，在脑子里画了一张思维导图，简单说就是知识框架，然后往里面填东西，不仅方便调用，更能帮助我们构建知识体系。

抛开前者不谈，就工具类的书，《知道做到》里说要不断间隔性地重复巩固真正重要的内容，并制定跟进计划，直到实现知道到做到的转变。可什么是真正重要的内容呢？

成甲《好好学习》中称为“底层知识”，并提出构建底层知识的方法，一是学习经典，从中寻找最重要的原理和知识。二是通过大量的相关案例总结规律、迁移规律，思考：“这个规律我还在哪里听过，又能运用到其他的哪些地方？”

刘润在职场高效能人士的培养意见中也提出，要高强度的泛读某个领域中评价最高、系统性最强的书，梳理出核心观点、框架逻辑和概念。之后修正这些核心概念之间的关联，建立系统模型。

以此我得到的总结是：像我们这样的“职场小白”，首先要确定某个必须要做好的领域，汲取经典内容，构造基础骨骼框架。然后再广泛补充相关知识，补充进来，填充血肉。毕竟人要吃饭，你得至少在一个领域里无可取代。

与此同时，如今社会，专才可惜，“通才”更是赢家通吃，在完成每天领域内的任务后也可以广泛涉猎其他领域的知识，通过输出的方式，比如写作，以教为学的分享等梳理自己内容，总结出某个共通点反复打磨，弄懂、熟练为止。

行胜于言，经过这几个月以来高强度的知识输入，我欣喜地发现了很多工具或知识的联结，现在就是我放下新知，反复学习打磨的时候了。