“学校要是不归还我的手机，我就不上学了”，学生站在班主任面前当着他妈妈的面如此说，孩子的妈妈正要张嘴说什么，被班主任用眼神制止了。
“给你5分钟时间考虑，然后再决定这话的有效性，”班主任异常平静地回话给学生，然后低头收拾办公桌……
5分钟后，学生再次给班主任说：“如果学校不让我拿手机，我真就不上学了，我离不开手机。”这话说得斩钉截铁，仿佛没有任何商量的余地。
“你先到办公室外面等会儿，我和你妈妈说两句话，”学生昂着头很个性地出去了，班主任和孩子的妈妈低声交流起来……
几分钟过后，学生拿着他的手机跟在他妈妈身后走出了校门，班主任随后进入德育主任办公室汇报了情况。
这是发生在一所中职学校的一幕。事情的起因是两周前校领导在全校师生大会上宣布的一条禁令：自本周起周一至周五每个班班长、团支书各留一部手机用于在老师和同学中传达通知并在课余时间开展相关工作，其他同学禁止使用手机，班主任负责每周一收齐学生手机并锁到指定专柜里集中管理，周五放学后再统一下发给学生。禁令发布一周后，校方发现并没有达到预期效果，学生干部以开展工作为由更加肆无忌惮使用手机，其余同学也是上有政策，下有对策：明着上交一部旧手机，暗着留一部好手机，或者欺骗老师说没有手机，其实是没有上交，所以校园里明着暗着拿手机的同学不少于一半。于是校领导在第二周全体师生大会宣布第二条禁令：自本周起，所有同学周一至周五不许在校园内使用手机，一旦发现必须严肃处理，班主任严格落实！
于是就出现了本文开头一幕，该同学因第二条禁令发布后第2天在校园内公开使用手机被收缴统一管理，本人索要未果，然后被叫家长。
在智能手机普及遍地的今天，中职学生人手一机已经不新鲜了，而且智能手机在学生的学习生活中也发挥了一些积极的作用：方便与老师、家长联系,方便在半封闭管理的校园中消费,方便必要时查阅学习资料,方便……
可是，在享受手机为我们带来诸多便利的同时也为中职学校管理工作带来了诸多烦恼：校园内低头一族随处可见，在网络社交与网络游戏的刺激下，这群十七八岁的孩子们乐不思蜀，甚至废寝忘食，于是，课上老师口干舌燥学生睡倒一片，课下女生化妆男生打架……上述种种，虽不是中职学生的全貌，不能全部归罪于智能手机，但是面对良莠不齐的网络资源，中职学生尚不具备很好的鉴别力和自控力，很难抗拒网络游戏、购物与网上社交的诱惑，而一旦上瘾，再想让学生回归课堂回归学习几乎无法想象，更为严重的是，他们尚小的年纪、简单的经历和单纯的心智决定了他们无法完全躲避网络陷阱，而有些陷阱让他们和家人受到的伤害会是生命无法承受之重。
校方在信息化教学与手机危害之间权衡良久，基于“两利相权取其重、两害相权取其轻”考虑，终于下定决心发布了上述禁令并严格执行，于是就有学生在手机与上学之间做出上述选择。
学校在上学期间对学生手机进行统一管理，这会让学生和部分家长有不适应感，甚至出现本文开头的极端案例，但我们坚信那毕竟是个案，而且随着我们在家长和学生中做更加深入细致的思想工作，这种不适应不会持续太长时间，一时冲动离开学校的孩子必将回归，长久来看，必然利大于弊！
