本周大事：
一日节奏正式进入了规范化。原来晨间活动时间、大课间时间、午休时间都比高年级时间长一些。本周逐渐增加上课时间。比如晨间运动时间减少，8点半需结束运动进入教室，保证主课时间。
孩子们的竖笛演奏有了明显的进步，可以吹奏出悦耳的声音。每日在家里练习是非常必要的。这是我布置的每日作业。大部分孩子不需家长监督可以主动完成，第二天会主动找到我展示练习成果。部分孩子还做不到主动，需要家长适当帮助。对待作业的态度非常重要，这种习惯在以后做书面作业时会更明显。
远足途中，孩子们边爬山边唱歌，尤其爱唱三字经。到达目的地，有的孩子继续探险，还有几个孩子拿出竖笛吹起来，一会又有孩子加入竖笛小组，这一下午竟然练会了一首新曲子。回程的路上还要边走边吹，为了爬山安全我严格要求孩子们才恋恋不舍放回包里。群山环抱，笛声悠扬。这种喜欢真让我惊讶。
PETRA奶奶进入班级督导教学，给了我们非常非常好的教学指导，也给予个别孩子单独的建议。有几十年经验的奶奶真是宝贵的宝藏。所以希望家长们周五都能来参加奶奶的工作坊，可惜名额太有限。
课程介绍
主课：张珑月
本周结束了汉字教学。周五我们一起用“汉字河”的方式回顾了学过的15个汉字。有些孩子还存在笔顺问题，有些孩子左右会混淆。我们用“汉字邮递员”“沙盒”的方式用身体的各部位做练习，并增加了书写练习的比例。在接下来的四周数学版块中会用练习课的时间持续练习。
英语:芳芳老师
1.动作主题的单词孩子们基本上都比较熟练了，本周加入了新句型: I can... “我会（做）...” 让孩子用这个句型来表达会做什么动作。
2.这首歌设计了5段不同的动作，训练孩子们的专注力以及手脑协调能力，比如第一段在唱B-I-N-G-O 时，B不唱，用拍手来代替，第二段B和I不唱，用拍两次头代替，第三段BIN不唱，用拍三次肩膀代替...孩子们在唱这首歌时都全神贯注的，手脑配合的很好，很少有小朋友出错。
3.农场动物主题的7个动物这周都学完了,分别是dog狗，chick鸡，duck鸭，horse马，sheep绵羊，pig猪，cow奶牛。在课堂上，每个孩子得到一张动物卡片挂在脖子上，扮演这个小动物跟大家打招呼。然后我们进行了小组竞赛，当老师说出某个动物的名字，相应的小动物就要迅速站起来重复这个名字，比比哪个组的小朋友反应更快。孩子们荣誉感特别强，都很积极的参与，玩的不亦乐乎。
游戏:芳芳老师
由于孩子们已经学了好多汉字了，我们的听指挥完成任务环节加入了“找汉字”的任务，课前我用粉笔在操场的不同角落写上了“石、水、云”三个字，让孩子们去找，并会给他们线索，这三个字分别在什么样的地方，他们很享受这个“寻找”的过程。
本周我们玩了一个新的游戏“三个字”: 一个人抓，其他人自由的跑，快被抓到时只要说出一个三个字的词语（比如: 猕猴桃，红衣服，静悄悄等）就可以立在原地，等待其他小伙伴救援。这个游戏让孩子们在奔跑追逐中，锻炼了他们迅速组织三个字词语的能力，有利于发展他们的语言能力和反应能力，当有孩子说出“华德福”时，我深感孩子们的知道的太多了...
音乐：张础
本周孩子们重点是用身体和耳朵体验2拍子音乐的氛围节奏感，踏着步子找我音乐中的重拍，结合上课一开头的到2拍子拍手拍腿，又到我们接龙说玛丽路途中经过的那片森林里的动物，在2拍子创设的情景中，孩子们都可以捕捉的拍点，包括3个字的动物名字在两拍中说出，渐渐也找到了感觉……竖笛进步很大，和日常练习离不开，学习习惯的养成需要我们一同努力，这个周《玛丽有只小羊羔》旋律基本接近尾声，孩子们依旧需要继续熟悉小鸟、树枝、蝴蝶、蜜蜂、头顶这5个音，在家都可以引导孩子们由这5个音随意组合自己编创旋律 ；《胡同》中要学螃蟹踏着拍子横着走，对于腿部的支撑力是个考验，下个周继续熟练起来。
本周愿望:希望8点在教室见到所有孩子。
