三十年前我正上小学，说实话真的是目光短浅没怎么读过书。主要是个人原因，但是也有环境的原因。随着社会的发展，人类的进步，现在喜欢读书，重视孩子读书的家长也越来越多了，读书的条件和环境也越来越好了。确实很多孩子读的书比我这个老师读得还要多，包括我自己的孩子。每每听到“一群不读书的老师教一群爱读书孩子”这句话时，我感觉这其实就是在说我自己。很多的时候想读又抱怨自己没有时间，拿起来的书又放下了。常立志，但是没有立长志。

      所以我非常感谢我们沈艳名班主任工作室这个平台逼着我们去读书去进步。现在我发现我不但喜欢上了读书，而且确实尝到了读书的甜头。我还发现逼着我学习的时候我会像我们班的孩子一样挤时间来读书了，甚至有时候出门办事，我还要带上一本书。我觉得多看几眼多读几页就有一种小小的成就感。真诚感谢大家伙这一路走来的读书相伴。

      这两个月抽空读了三本书，一本是陪着孩子们读的必读书。有两本是谈班主任工作的——《魏书生谈班主任工作》《一个学习打造优秀班集体》。

      其中魏书生谈班主任工作这本书里面有很多的内容让我受益匪浅，比如《巧用座右铭培养激励自我的能力》、《放手让班干部大胆工作》。学习到的方法应用于自己的班主任工作管理中，效果立竿见影。他们的经验真的值得天天读，细细读，重复读。让我感动，震撼，值得我学习的地方太多太多了。

    其中我印象比较深刻的就是第四章《组织主题班会开展各项活动的艺术》《投进大自然的怀抱》这一部分内容。

    书中一段话这样写道：“从1980年的春天起，魏书生每年都要带着学生到野外去寻找春天的踪迹，同学们分组在广阔的草原上选择春姑娘最早落脚的地点，向阳坡上大树根下枯草较厚的地方……春天的小草不那么容易发现未出生，让同学们俯下身子，扒开上面覆盖的荒草，终于找到了好几颗嫩绿柔弱的小草，太细了太嫩了，只有几厘米那么高。扒开厚厚的积雪，同学们又发现了野菜。大家仔细观察着这么多的野菜，一颗连一颗叶子，像小菠菜，形状又像荠菜，叶片展开着，直径都有6厘米了。归来之后大家喜不自禁，写了一篇作文《春天的……》，同学们明白了，春天果然在人们不知不觉中走到我们身边来了。神奇的大自然也给了同学们以知识和获取知识的快乐。”

  读了这些内容我的心灵确实受到了洗礼。我在思考，近些年的教学生涯中，我几乎没有带孩子走进过大自然，自从来到中心小学这两年上山下河沐浴阳光，简直就是一种奢侈。转念一想，其实投进大自然，学会欣赏享受生活是就应该是我们教育的一部分。于是我灵机一动，把学校里分给我们的那一片菜地重新开垦了一遍，再忙也要让孩子体验生活。

    于是春天里我们的小草莓渐渐地开出了花结束了甜美的果实；这两天全班同学都喝上了我们亲自栽种的夏枯草茶；马上可以吃到我们自己亲自栽种的黄瓜了。黄豆、绿豆、西瓜、甜瓜渐渐地发芽了，小菜园里到处充满了生机，到处是惊喜。孩子们学习之余，小菜园就是他们的乐园。渐渐地我们发现了我和孩子们一样更加的热爱我们的学校，我们的班级，我们的小菜园了，学会了热爱生活。

      正像《魏书生谈班主任工作》中所说的“走进大自然表面上看是失去了一些学习的时间，但大自然融化了人的烦躁不安，激发了人的热情勇气。增强了人的责任感，是人的精神情操，在广阔美丽和谐宁静的大自然中得到熏陶和升华。”

    小菜园的收获远远不止这些，听听这些话吧：“平视前方，大白菜已经很茂盛了，同学们笑着对我说，再不吃都快老了，可是我就是想看着他舍不得吃，我最大的荣誉就是它了。”“每每来到菜园，看到向阳花金黄的小脸，小小的花生破土而出，我不禁感慨：‘采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？’”这是同学们在一次习作《难忘那片小菜园》时，流泻下来的感受。试想是怎样的一种生活经历，才能让孩子们如此的心动。

      期间，我也备受感染，和孩子们一起播种，一起收获，一起书写。真正体会到了教学相长。一个人真正需要进步又渴望进步的话，工作其实一种享受。

        再次感谢班主任工作室给我们提供的这个平台。好学生是逼出来的，好老师有何尝不是？

        这一段我该在读《一个学期打造优秀班集体》，钟杰老师的很多的教育理念和做法也让我眼前一亮，就感觉有学不完的知识，充不完的电。有时候甚至如饥似渴。很多内容大家都已经分享过了，比如说《给孩子们写小纸条》等，我真的发现钟老师真的是非常用心。然后我也在班里发动大家和我自己写给让我们感动的人和事，甚至也包括各科的任课老师。我终于发现每天里生活都充满了感动。教育的力量和源泉都源于此。

    所以我一定要很很紧我们这个平台。向沈艳老师，张华洋老师，李连贵老师等等学习。跟在你们的后面争取尽量缩小和你们之间的差距。

    最后我想说学会读书，让我的生活更精彩。感谢确山县沈艳班主任工作室。感谢所有的伙伴们。