2018年4月10日 星期二 晴
今天早上我吃过早饭后，在学校主干道那儿屠校长走过来对我说：“王老师，你明天下午不走吧？有个事儿还得麻烦你一下。”我说：“我们一般都是周四下午上完课再走，明天下午是周三，暂时不会走，啥事呀？”
接下来，屠校长告诉我明天下午学校要进行班主任经验交流，问我能不能再帮忙制作一下这个活动的美篇，因为她说商水县教体局要求活动当天就把活动资料上传过去。我爽快地答应了。
自从我学会了制作了美篇，已经做了好几个了，而且我还教会了国岭、老婆、常识办公室的徐伟老师和另外几个老师，再多做一个也不值啥，也不是多难。
由于制作活动美篇需要了解一下活动开展的相关资料，比如活动方案，活动流程等，以便于编辑文字时有个参考。因此我跟着屠校长来到她办公室，看了本次活动的纸质资料。
她把本次活动的主持词，活动总结等资料分别给了我一份。随后，我又在她的电脑上登录电脑版微信，利用文件传输助手把本次班主任经验经验交流活动资料的的电子版传到了我的微信上，这下我就可以制作美篇时直接复制粘贴了，参考使用起来也更加方便了。
屠校长告诉我明天下午放学后到北教楼三楼一起参与活动，到时候我得自己对本次活动的各个环节进行拍照。我突然意识到了由于我在这儿支教时间不长，和本校教师接触不多，很多选手会叫不上名字的问题。后来想想可以问办公室老师，也可以现场问其他老师进行确认，当然也可以在商水实小微信群里让大家来确认。
屠校长最后还告诉我，到时候选手上台的顺序已经抽好签了，顺序已经确定了，她把参赛的六名选手的资料给了我一份，并在他们的姓名后边标上了上台顺序，这下我就可以对上号了。
我向屠校长提议，制作美篇其实很简单，第一步先导入图片，第二步进行文字编辑，第三步选择模板、配乐，最后一步分享或收藏。你只要在手机上下载了美篇手机App，只要根据提示自己做一次都会了。屠校长说朱建华老师、胡新春主任也都正在学习制作美篇，不过制不好。得，领导还是想让我帮忙制作，还是想在较短的时间里想让制作得高大上一些，这样也能给学校争光，毕竟这些个美篇作为活动资料还要上交商水县教体局，代表了学校，自然不可大意。
我鼓励说，老师们学着制作一两次慢慢也就会了，刚开始要求不能提高，摸索着不断提高就会越做越好。想想自己刚开始也不会，也是自己看到别人制作美篇，自己直接在美篇软件上尝试着做，做成之后很兴奋就顺手发到俺单位的微信群里。
学校的李淑芳辅导员看到后，热情地帮助了我，她提醒我要在手机上下载美篇APP在手机上安装才能够实现美篇的分享等多种功能。我大胆尝试之后，发现果真有效，以前初次制作美篇时遇到的问题都迎刃而解了。
接下来，我把自己在班上开展的活动制成美篇，并试着分享到微信朋友圈、微信群、QQ空间等网络交流平台，得到了大家的认可与一致好评，我也感觉到心里美美的。毕竟自己掌握了一种技能。现在大家都会做美篇，只有会制作才算是掌握了这种本领，才能顺应这个潮流，才能更好地做好当下的各项教育教学工作。
回到办公室，我把将要进行的班主任经验交流活动资料认真研究了一遍之后，就回到住室。当我给大家说起我又接受了学校交给我的制作美篇的任务时，组长提议可以给受援学校开展一次美篇制作培训会，讲一讲怎么做美篇，大家试着做一做就都会了，相互之间也可以相互学习，相互帮助。
我觉得这种方式很好。正像大家熟知的，“输血”不如“造血”好，授之以“鱼”不如授之以“渔”，教会方法比帮着替着做重要得多。毕竟一个人的精力是有限的，调动一群人的积极性，帮着他们自己学会做一些有价值有意义的事则显得尤为重要。
这是一个领导者的责任，更是一个支教老师的责任，不过这个责任重大呀，不知道能不能担得起，毕竟作为支教老师个人，人微言轻，人家受援学校能不能听从你的建议，能不能给你积极配合还是一回事，还得另说。
后来我听国岭说他班语文老师张贝贝老师自己为她的孩子的生日活动制作了一个美篇，他看了，还不错，说明学校已经有老师学会制作美篇了。国岭随口说了一句：“责任在领导，他们不善于发现老师们的长处，不举行活动，光说老师没有积极性，自己都没有想想问题出在哪儿？”
这又是另一方面的问题了，而且是触及根源，乃至是问题本质的问题，不过作为普通老师的一员，我们支教老师在管理层面上的事情怎能有发言权呢？况且会有人听你的那一套吗？这就是现实呀！其实，估计在商水实小估计也有不少像张贝贝这样的已经学会制作每片的老师，只是领导没有发现而已。如果领导平时总是习惯于批评打击，老师也可能不愿意积极主动地去为学校制作美篇，做事了。这是几个方面的原因，既有思想观念上的，估计也有领导艺术与水平的问题。
但我知道，任何一种理念的转变都不可能一步实现，她往往需要一个过程，而这个过程也可能会很漫长，也可能会很曲折，不过我们应该要有执着向前的勇气与毅力。当然，眼下我还得亲自把这个美篇给做好了。至于怎么做，需不需要人学习观摩，是否需要教会一些人怎么做，这个上恐怕是需要我认真想一想，甚至说一说，还得费力去协调一下的事。
今天下午第二节在六一班上课时，我让学生做的《科学学习与巩固》。上课好一会儿了，我发现班上有两个空位，问了周围的学生才知道这俩人上一节体育课时还在，这一节就不知道去哪儿了，可能孩子在操场上。
等了好大一会儿，眼看这一节快下课了，那俩学生还没回来。我于是赶紧找了第一排的一个男生去操场上找找，如果找不着的话就赶紧报告一下班主任老师，让给孩子家长及时联系，防止发生什么意外情况。
不一会儿，被我派出去找人的孩子就回来了，他对我说：“他俩在操场上玩，这会儿在厕所，马上就回来。”过了一会儿，他俩回来了。
这时班上有一些骚动不安，我让大家安静下来，然后严厉批评了他俩，最后善意地提醒他们说咱班上科学课的时候不允许独自在操场上逗留，你们把自己当成什么了？自由兵吗？不允许。另外，一个人在室外，不回班，也不安全。下课之后，我叮嘱课代表抽时间告诉班主任再批评教育一下。
谁知放学时我见到六一班班主任任老师的时候，一问才知道她并不知道那俩学生逃课的事儿，可能课代表忘了告诉她了。我简要说明了那俩孩子上课时的情况，让她明天到班上再教育教育，主要也是为了孩子的安全着想。
下午第三节上完课后，六三班学生王家瀚偷偷地问我对学生“早恋”的看法。我当然知道他不可能有这样的情况，事后才知道他是替别人问的。
我说：“学生求学阶段，尤其是中小学阶段，大多数只是男女生互生好感而已，称不上‘早恋’；况且由于这时你们的身心发育都不成熟具有很多的不稳定性，不确定因素有很多，有很多都是不切实际的想法，而且还影响彼此的学习和个人进步。等到大学毕业了，参加工作了，各方面也渐趋稳定，恋爱，建立家庭那时是理所当然的事。而‘早恋’是没有前途的，也是大家常说的‘早熟的果子’，最终也会让当事人自食苦果。最好的做法是可以把自己的想法先深埋在心底，暂时不要轻易说出来，然后更加努力学习，等将来学业有成，事业有成的时候，自己有能力，想好了，再来考虑为自己的恋爱付诸行动，并对其负责，才是正确的选择。”
我一下子说了一大堆道理，这个孩子似懂非懂地走了，但我明白最起码他们已经不会盲目去做一些不应该也不合时宜的“傻事”。我觉得处于青春期入口阶段的这些大孩子，很多时候只是觉得好奇而已，只要老师和家长正确引导，就能帮助他们顺利地渡过这一人生最为芳华的黄金时期，从而让他们的人生不留遗憾。
晚上，听说商水润德影城建业集团包场看电影纪录片《厉害了，我的国》。事实上，这只是建业集团房地产开发商营销的一种手段而已。到了之后，我们才发现看的电影换成了《古墓丽影》，最后略微有一些失望，不过还是耐着性子看完了。
