50009—温丽莎
[美]莫里斯·桑达克 著 宋珮 译
活动目的：通过故事，让孩子感受家这个有情有爱的地方，感受父母们不变的爱。
活动对象：幼儿园大班孩子
活动过程：
暖场：《哈喽歌》
导入：直接导入，通过封面介绍，设置悬念，引出正文。
孩子们的语言比较成熟，看到前蝴蝶页，说是看到好多的叶子，好像森林，太密了，看不到里面。
扉页一眼看出迈克斯不是野兽，只是穿着衣服，是人扮演的。
正文中，迈克斯拿锤子、追小狗的行为，都被孩子们否认了。
看到迈克斯被妈妈赶回房间，迈克斯闭着眼睛，小朋友们说他在睡觉。
然后画面的快速变化引起孩子们的好奇和期待。来到野兽国，这个年龄段的孩子对野兽这个形象是比较喜欢的，因为他们觉得这样的人物形象很厉害。
孩子们还看到人脚的那只野兽，说他跟迈克斯一样都是人，是来保护他的。
最后，在剧情的推动，孩子们也知道迈克斯要回家找妈妈了。回到家里，孩子们说，刚刚是迈克斯在做梦。孩子的观察真棒。
故事结束了，我准备了一个奥尔夫音乐，邀请孩子们一起玩绘本剧。这个音乐分A段B段。
A.：迈克斯在家里捣乱
B：迈克斯被妈妈赶回房间，闭着眼睛在做梦
A：来到野兽国，野兽对他张牙舞爪
B：迈克斯征服了野兽，野兽向他朝拜
A：一起狂欢
B：迈克斯划着小船回家
在这个音乐下，小朋友们，大胆地用肢体动作来表示这个故事。我们都已经入戏了。
故事会就这样，在孩子们的热情还没消散就结束了。
感谢《野兽国》给了我和孩子们一场难忘的绘本剧。
愿天底下的妈妈都美丽善良，愿天底下的孩子都能明白父母的爱。
