一次家访，老师告诉家长:“让孩子多做些家务，养成在集体热爱劳动的好习惯，也培养了学生的自理能力和独立能力”。
老师走了以后，家长想:既然老师提出这个问题，应该是女儿在学校劳动中表现不太积极，联系在家中的表现，女儿的确不太爱劳动，出于对女儿负责的态度，爸爸想亲自引领女儿学会劳动并热爱劳动。
做法是这样的:
爸爸:一大早，跑步回来，做完早餐，就跟 女儿商量：你的鞋子有些脏了，咱们一起刷鞋怎么样？怕女儿不响应，想跟 女儿一起互动！边聊天边刷鞋子。
女儿:对于老爸的提议，女儿似乎没什么兴趣。
爸爸:那我先开始啦，你马上过来哦!爸爸想起到模范带头作用。
女儿:对于老爸的行为，女儿没有任何表示。
爸爸:你怎么还不刷呢？我的已经刷完啦(为了跟女儿一起行动，爸爸把自己并不脏的鞋子刷了一遍）。爸爸想培养女儿，自己的事情自己做。
女儿:不说刷也不说不刷（以往不愿干的事会有所反应，今天就是一个不表态）
爸爸:你怎么回事啊？连个表示都没有。爸爸的情绪开始升级，有些火气了。
女儿:又过了许久，女儿仍然没有行动。
爸爸:如果到12点你还不刷的话，这双鞋我就要给你扔到垃圾桶里，爸爸被女儿的行为惹怒。
爸爸:12点到了，爸爸想:对孩子不能没有原则，会把孩子宠坏的；同时也感觉被挑战的气愤，拿起这双女儿心爱的鞋子，直接扔到了垃圾桶里，女儿对爸爸扔鞋的行为，仍然没有任何反应。
爸爸说完这个与女儿的故事，想征求一下大家的意见!
边说边感觉自己的行为有些不妥，并且说:不是说是无条件的爱吗？怎么还和女儿怄了一天气呢？这是怎么回事？
晚上回到家后，爸爸给我们发回了信息，说她跟女儿已经和解了。
以下是爸爸的原话:
[呲牙][呲牙] 和闺女和好了
我进门先道歉：
闺女，老爹今天的做法不妥当，向你道歉。
（白了一眼）
老爹觉得这事比较重要，所以想和你沟通一下。
（仍然不理）
对于你有这么一个温柔的老爹，有何感受？
（作呕状），笑了
继续聊了一会
