见：歌德说“思考比了解更有意思，但是都比不上观察”。
这句话，把一个有知识的人和世界的关系分成三种。
第一种是“了解”，就是让信息灌进自己的脑子。
第二种是“思考”，就是在了解的基础上有中自己的思考，得出新的认知。结果也许夹杂了更多偏见、独断和蛮不讲理，但这会更有意思。
第三种是“观察”，是在了解、思考的基础上，得出的观察结果，包含了前两种。
但更重要的是，观察还有两点可贵的品质：第一，能保持置身事外的冷静；第二，能根据了解到的新的事实，重新思考。
感：就拿我们学习知识来说，第一个层级往往都是了解，熟悉知识的框架结构，底层逻辑等等。
比如，刚开始接触乐朗乐读这个项目，知道了它是做小学生阅读能力提升的，了解到它底层的逻辑是，通过强化小学生视觉、听觉和运动觉感知觉的协同配合，提升孩子的阅读力、专注力、记忆力等录入能力，从而提高表达力、逻辑力、书写力等输出能力，轻松搞定学习成绩。
在了解的基础上，通过不断输出和践行修正，又会有新的思考和总结。
回到乐朗乐读，通过给孩子上课训练，不断讲给家长听的过程中，不断有了自己的思考。阅读能力不足的12项表象，都是因为孩子的底层能力欠缺所致，而这往往是大多数家长所不知晓的。因为家长们都没有接受过相关学习和培训，没有达到“了解”的这个层面。
所以，很多孩子在出现书写困难、不主动阅读、注意力不集中等等问题时，往往都忽视了孩子的心理、生理规律，很多家长能做的只是不断的去催孩子，去逼孩子。就好比自己没有了解这个逻辑之前，自己也一样这么干的。
而在了解，思考过后呢，我会站在上帝的视觉，去观察个体间的差异，坦然面对我们传递价值的过程中，个别家长不理解，找借口，不重视等情况，也更加珍惜重视孩子教育的家长，有了持续传递“小学生阅读决定一生成绩”价值，带给孩子快乐童年的憧憬和期许。
思：刘润在今天得到直播课——“在未来，如何趋势五大商业趋势“提到，五分钟商学院第一季《基础篇》是教大家做操盘手，第二季《实战篇》是引导大家具有上帝视角，而两轮学习下来，都应该争取成为拥有上帝视角的操盘手。
比如说你学习《5分钟商学院》，你只是了解，不好意思，既没有用，也没有意思。
那比了解更有意思的是什么呢？是思考，就是你学了刘润老师的内容，然后你思考，也留言，这更有意思。
而落到更有意思上，就是润总所说的“拥有上帝视角的操盘手”，也就是学会观察，既包含了解，也包含思考。如果你没有思考框架，你是没法观察一个事的。
行：如何知识都有底层的逻辑，任何商业模式也都有内在的套路。了解和思考，都不如“观察”。
