# 空空-日期160219-“第二篇 阅读的第三个层次分析阅读”的检视阅读
### 四个收获
1. 只要涉及方法,就可以用到管理效果公式。第二篇分类讲了分析阅读的规则技巧,在阅读时就要不断地思考用什么方法解决什么问题。
2. what提问法-不断的问“是什么”就可以提炼升华拔高,知道“道、术、器”是什么。遇到问题和事物先要澄清概念-定义,就像数学里面学习一个新知识、术语都是先给出定义,再进行拓展、延伸。
3.融会贯通5步法(CDRap法)包括:检视(Check)、解构(Deconstruct)、提炼(Refine)、关联(Associate)和呈现(Present)。检视-分类和查看整体;解构-结构化、澄清逻辑;提炼-what提问法;关联-联想案例、理念、道理和原有知识体系进行对接;呈现-书写和演讲。
4.以输出为目的进行学习阅读,要明白作者到底要表达什么意思,具体是怎么写的,如果自己来讲解,应该如何表达。这样才能不落下关键内容,并把知识变作自己的。
### 三个感受
1.永澄老师展示的检视阅读5步法实践步骤,简单易操作,效果很好。
2.带着关键词和正确的问题去思考就能充分调动阅读时的积极性。
3.参加这个活动,到目前为止已经收获不少,好多理论和方法、模型可以应用在今后的成长道路上。前面的学习勉强追赶上,后面的学习更需要投入,就像永澄老师说的“面前就是一座金山”“再难也要走下去”“所有跨过的坎都将成为护城河”
### 二个改变
1.在分析阅读书籍前必须进行检视阅读。
2.有意识地训练融会贯通5步法(CDRap法)。
### 一个行动
根据永澄老师的讲解再用检视阅读的方法重读第二篇。