企者不立；
跨者不行；
自见者不明；
自是者不彰；
自伐者无功；
自矜者不长。
其在道也，曰余食赘行。
物或恶之，故有道者不处。
踮起脚跟，无法站得久；
跨步前进，无法走得远；
局限于所见，就看不明白；
以自己为对，就遮蔽真相；
夸耀自己的人，没有功劳；
仗恃自己的人，无法领导。
从“道”的观点来看，这些可说是剩饭与赘瘤。
人们都厌恶这样的作为，所以悟“道”的人不会如此。
————《究竟真实》
“企者不立，跨者不行。”
顺其自然，任何事不急于求成，遵循事物的本性，如:植物的生长，每一朵花开都有自己的花期，不以人的意愿强加。对人对事对物也同样如此。看过一篇妈妈的文字，“牵着蜗牛去散步”一个自闭孩子在妈妈耐心的鼓励等待中，悄悄的绽放。没有鸡娃，没有提前教育，没有分差优的火箭班，我们的教育渐行渐远，是什么让大家如此慌张的“赶”着向前？填满的学习任务，挤掉小孩探索成长成自己的空间。本不同的生命，却要在高考大军中，跌跌撞撞，减掉翅膀，削掉犄角，熄灭眼睛里的光，十二年的时光中磨平，前赴后继的成为大众，趋于平庸。
仅仅是完成社会主流的价值、被认同，被理解的成功。一个不真实的逻辑链好学校~好工作~好人生。成人清醒的知道未必，却很少有勇气脱队，内卷越激烈父母越红眼，失去理智的奔赴。我想这是成人的课题，也是我的课题。
1.内在自我的焦虑，对未来的不确定性。70后80后更愿意相信，自己曾受益的一条路。父母都深爱孩子，希望孩子未来更好，更稳妥。
2.自我的局限，没有看到现代孩子面临的社会有更多的可能性发展。人生有无限的可能。
3.没有发展出自我的部分。一直在社会洪流中裹挟前行，对自我的认知停留在外界的声音中。价值观=社会声音。大家都这样的，有无奈，也有妥协。
娃开学六年级，面临选择。周遭信息越多，越喧嚣，越需要静定下来，由小生命们带来的机遇，去重新认知，思考，虽然还有困惑，不同阶段有不同阶段的挑战。试着同孩子一起探索陪伴和选择。信任，多一些耐心会有答案。
“自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。其在道也，曰余食赘行。
物或恶之，故有道者不处。”
在小我中发展，仅看到自我眼前，日渐路窄。跳脱出小我，心宽天地明，眼前的局限就不在是困囿。
