常听人说想要多读书，搭建自己的知识体系，但是对于怎么有效的构建知识体系却没有一个系统的认知。@采铜的“新时代专家的自我养成术”直播分享从四个方面进行了解答：
1、一阶知识和二阶知识
2、信息获取：专精为主，波兰为辅
3、选择视角洞察深层结构
4、打散再组合的知识体系构建方法
一、一阶知识和二阶知识
要想解决构建知识体系这个问题，首先要知道什么样的事情对于构建自己的知识体系才会有益，还要弄清楚自己想要达到什么样的知识程度。
什么事情对于构建知识体系是有益的？
有这样一个衡量的方法：这件事能给你带来的价值和这件事的半衰期是多久！
--高价值、短半衰期的事情：可以短时间获得高收益的事情，如看一场电影、吃一顿大餐；
--高价值、长半衰期的事情：可以持续的获取高收益的事情，如学会一门技术，与牛人交谈；
--低价值、短半衰期的事情：只能短时间获得低收益的事情，如发呆，刷朋友圈；
--低价值、长半衰期的事情：可以获得持续的低收益的事情，如周末游泳，完成一次练习；
从价值和半衰期来看，做一些高价值、长半衰期的事情是最有益的，低价值、长半衰期的事情也可以坚持做下去。但是千万不要总去做一些低价值、短半衰期的事情，这对你的人生毫无益处！
知识体系需要达到什么样的程度？
关于这点，@采铜有一个非常棒的观点，他把知识分为两个层级：一阶知识和二阶知识；
1、一阶知识：专精领域内的专门知识，如原理、方法和细节知识等。
2、二阶知识：任何领域内基于二次解读而可以迁移的知识。
这两阶知识的积累，会形成两种不同的专家：一是常规型专家，二是适应型专家。常规型专家可以解决一些常规性的专业问题，而适应型专家不仅可以解决常规性的专业问题，还可以解决一些非常规的问题，并且能够进行创造性活动。
二、信息获取：专精为主，博览为辅
如何获取知识信息？
1、主旨问题法：首先，需要清楚自己想要解决什么问题，然后，选择与该问题相关的书籍阅读，从中获取最核心的知识，这一种信息获取方式可以成为是“主旨问题法”。
2、随机漫步法：有一些不是主题范围内的书籍对于该主题的研究同样有用，哪怕这本书只有1%的内容与该主题相关。但是这一类书籍无法用“问题”的方式去寻找，因为它太零散了。这类书籍就需要采取另一种叫做“随机漫步”的方式去获取，如逛书店、图书馆，参加展览，朋友推荐等等。
长期围绕主旨问题筛选信息，很容易出现一个弊端：视野窄化。因此，可以采用另一种方式来扩展视野。这两种方法再具体运用过程中，可以采用配比的方式：80%的“主旨问题”筛选 + 20%的“随机漫步”筛选。
专精为主，博览为辅的信息获取方式又带来了另外一个问题：什么是专才？什么是通才？这样的方式培养出来的是通才还是专才呢？
@采铜老师引用了王云五的一段描述：
我总结为：通才就像是连绵起伏的群山，那一座最高峰就是他最为精通的知识，而相连的其他山峰就是与这个知识相关联的其他知识。专才就像是多座独立的山峰一样，最高的一座是他最精通的知识，而那些独立的小山峰代表与这方面知识没有相关联的其他知识。
三、选择视角洞察深层结构
当我们完成书籍筛选后，最重要的是对书籍进行深层加结构分析加工，形成自己的知识。当你看一本好书，假如不用任何的视角就去看时，很可能是走马观花，对这本书的任何一方面都不会有很深的理解。这本书说了什么？能帮助我解决什么问题……这些都没法完成，你发现自己完全是在做无用功！
那么如何才能做到深层阅读呢？
带着问题的阅读才是最好的阅读，所以想要深层阅读，可以选择一个特定的视角，看书时，屏蔽其他无关的信息，只关注于这个视角，这样就可以看得比较深。一本书可以用多种视角去阅读，如：
@采铜的阅读侧重于方法，所以他在阅读时重点关注做事的方法，如在读《创造力》这本书时，里面讲到一个科学家是如何选定自己的论文的，@采铜看到的是“一次科学发现历程可能是这样的”：
假如你关注的是插画，那么在阅读书籍时，插画就是你阅读的视角，你需要看所有的插画，哪怕那只是一张表格，是一个封面。
四、打散再组合的方法构建心智组块
1、将知识打散再重组
当我们可以分析出很多深层的知识时，我们怎样才能把它们整合起来呢？
当我们用想要用积木堆叠成不同的形状时，我们先要把已经堆叠好的积木打散，然后从零散的积木块中，找到自己需要的那一块积木，从零开始重新搭建。
构建自己的知识体系同样如此。首先我们应该将别人的知识打散，掌握大量的碎片信息，然后从中只挑选对自己有价值的知识，最后将它们用自己的方式重新整合在一起，就构成了自己的心智知识。
王云五先生自学时采用的方法就是碎片式学习，他将一些要点记录在小卡片上，如标题、观点等等。在他的整个学习生涯中，他总共记录了4万张小卡片，这些小卡片是他写作书籍时的重要工具，只需要找到相同主题的小卡片，然后再按自己的方式进行加工整合，基本就可以完成一本书的创作了。
2、系统的阅读方法
不同类型的书籍、不同的阅读视角都需要应用不同的阅读方法。
--基础阅读：识字断句，基本会意的阅读；
--检视阅读：通过略读、跳读的方式，从基本架构中找到你最感兴趣的知识点；
--分析阅读：精读、深读，不仅要理清大纲，还要能诠释内容，最后需要做到评论批评；
--主题阅读：针对某一个问题，在一大批书单中寻找答案的阅读方式；
--泛主题阅读：阅读表面无关但深度解读后可汇聚于同一主题的书，跨越更大范围。
@采铜老师在这《如何阅读一本书》所提的四种阅读方法的基础上，新增了一种“泛主题阅读”法。如果长期只读同一主题的书籍，很可能会造成视野窄化，所以在主题阅读的基础上，去阅读一些表面无关但深度解读后可汇聚于同一主题的书，这样的跨域比主题阅读更广。虽然可能在一本书中只有1%的内容是与主题相关的，但是这正是我们需要的。
3、通过泛主题阅读，如何去构建心智组块呢?可以从这样三个方面去入手：特性、应用领域和方法。
4、专家级知识管理的五个台阶
存档：将原始内容进行收藏整理，归纳到一起，这是知识的最低层次。
提取：能够提炼出一些重要的知识点，并为自己所用，这是知识管理五个层次中的第二层。
洞察：可以分析出知识的深层结构，如能够做出自己的评论。
建构：能够构建出属于自己的知识体系，成为通才或专才。
重组：能够进行一些创造性的活动，如提出一些新的观点或方法等。
