不知是不是小学的时候太优秀了，所以好像没有意识到在自己的身边发生过校园暴力的事件。
唯一能回想起的就是班上某次男生好像要跟别班的男生打群架，但由于立刻通知了老师所以并没有打起来。
没想到，支教后，才发现校园暴力不仅仅是打架那么简单。
今天想起，还是会黯然神伤。
第一次注意到学校里有校园暴力的事件不是打架而是孤立。
我教的两个五年级的班，每个班上都有一个女生看起来就属于比较弱势的一类，是那种一看到就觉得会被欺负的类型。
就我自己的观察，她们有这么几个共同点：
1.性格内向
2.成绩不好
3.独来独往
第三点可能并不是她们自己希望的，而是被迫成为那个样子，因为没有人想亲近她们，所以只能一个人。
被班级孤立的感觉，我从未体会过，所以说我能理解她们的痛苦那是假话。
但我想，如果是我，肯定不希望没有人跟我玩，没有人愿意接近我，那样是一种多么孤独的体验。
而且，被孤立的孩子通常也就意味着会被欺负。
两女生中的其中一个身上的校服上经常有脚印，而且她的智力似乎的确比其他学生要低一点，所以被打似乎是常态。
我曾经听说她经历过“每日被一打”，犹记得听到这句话时内心的惊愕。
后来又发现一类校园暴力，是分级和使唤。
这一类大多发生在男生群体中。
据两个班的女生告诉我的情况，每个班的男生都分成了好几个等级，就有点像古代阶级制度那样，有高高在上的“天王”，也有低低在下的“小喽啰”。
有个男生五年级了个头还很小，我感觉他就是一个校园暴力的受害者。
他是最低一级里的一员。
我偶尔会看到他被“高层”的男生使唤去干一些自己不愿意干的事，比如去抱女生，或是被一些“高层”男生骑在身下到处走……
也许是因为那个小男生之前总是在周末的时候用他爸妈的手机给我发短信联系，我从一开始就比较关注他。
所以我注意到当他由原本可能被排斥在男生群体外到变成底层的小喽啰后，学习劲头直线下降，我的第六感告诉我，他也许是为了“合群”而选择了不再好好学习。
要知道，“高层”的男生大多都是成绩不好但打架很厉害的男生。
对于小学生，还有什么比这个更悲哀的事么？
当我知道的有关校园暴力的事件越来越多的时候，我意识到我应该做点什么，可是告诉当地老师或者校长很多时候并没有太大的用处，因为在一个大环境都是“以暴制暴”的环境里，也许告诉他们的后果是……
所以，我利用自己的晚自习给学生普及“校园暴力”的含义以及分享很多现实中发生的惨案，希望借此唤起他们对自己行为的认知，并能有所改变。
可也许，我的几句干瘪的说辞压根都没有起到什么作用，因为哪怕就在支教地区某所中学发生了校园暴力导致的死伤事件后，我前面描述到的那些事情都没有减少发生的次数。
慢慢地，我意识到我的力量是那么渺小，我渴望告诉学生问题不都需要通过暴力解决，而应该通过爱和和平的方式解决……
可是，在那样一个孩子不听话家长就打，学生不听话老师可能会打的环境里，如何让那些孩子们意识到我说的话是对的？
我虽然不打他们，但陪伴他们成长的那些“用暴力解决一切问题”的事件却不是我能阻止发生和减少的啊。
深深的无力感曾多次将我团团包裹让我无从挣扎无从逃脱……
我只能说我努力过了，虽然并没有什么效果……
前几天看电视上播放一名乡村地区高中的学生因长期受到欺负最后自杀死亡的调查采访，我的心不由得又揪了起来。
我的脑海中浮现的是那些被欺负得最多的小男孩们和小女孩们的脸。
他们笑起来也很美啊，他们笑起来的样子也很快乐啊。
我在心里默默祈祷他们能坚强地活下去，活到有一天他们能教育自己的孩子校园暴力是不对的。
