1、认可情绪：晚上回到家虎妞有英语课正要出发，我问她“你作业写完了？”她说“还有一个”。我问“还有什么呀？”她说“就是那个书法写一页的一。这个作业太烦了。”这时听到下楼的爸爸的说教“老师是为了让你们巩固”。我忽然想到了今天我给群里其他朋友回复的情绪认可。我马上说“你听起来很不喜欢这个作业，很烦躁。妈妈小时候要是做类似作业也很烦躁。那你正好上吉的堡放松下吧！”她开心的说好的。路上我问她“那你想想老师为什么会让写一页那”他开始说不知道，后来说“为了我们好，为了巩固”嗯，允许她有情绪认可她的情绪后，她自己找到了解决问题的办法了。晚上回到家我问“还有个作业是吗？”她说“是”我说“那开始写吧”。虎妞配合的去儿童房写作业，我问她“你是想让妈妈陪你还是妈妈去准备洗澡衣服，你来决定”她说“第二种方案节约时间，选第二种。”我说“谢谢你，那妈妈去准备洗澡物品”。写完半页，爸爸让虎妞休息会。我们去洗澡，问虎妞“妈妈注意到你写完的半页一字越来越工整。你还记得我们曾经讨论的不得不做的事要怎么样吗？”她说“记得”“嗯，面对不得不做的事比如今天这个一写一页，开心得写不开心也得写是吧？那我们开开心心完成效率也高，还能不生气能帮助你达到长寿的目的（她曾讨论过怎么做才能长寿：她说开心、运动、少吃）她点头说“是的妈妈。我很开心”
2、挑战：晚上接她下课时到的有点晚了，她出来小心翼翼的和我说“我刚才不小心把安娜的眼睛戳着了”我赶紧返回，这时候看到一个女孩和爸爸出来，在哭。我过去问“严重不，我们需要去医院看看吗？”虎妞也吓的不轻，这时老师过来说“她们上课的时候她不小心用书打着了”事情已经发生，赶紧专注于解决问题。我拉着虎妞赔礼道歉，这时候安娜还是很伤心的在哭，爸爸说别哭了。我赶紧说“一定很疼，宝贝，对不起让你受到伤痛。”安娜爸爸说没关系，先回家观察一下，我赶紧留电话说有事打电话。这时安娜已经不哭了，眼睛红红的。等安娜和爸爸离开，虎妞有哭腔看着我，我拉着虎妞的手说“首先感谢你对妈妈的信赖，第一时间和妈妈说出来事情原委。眼睛是心灵的窗户而且只有一双眼睛，你眼睛不好每天训练一定更知道她的珍贵吧？”她说“我知道。”“我说错误是学习的最好机会。今天的错误能让妈妈知道你需要上“安全”这一课帮助我们以后不会犯更大错误。不管是在吉的堡还是班级，你感觉需要注意什么？”她说“注意安全”。我问“怎么注意那？”她说“看一下前后左右的状况”我点头，“嗯还有吗”她摇摇头。我问“你愿意听听妈妈意见吗？”她点头。
这时看到班级群有位家长说孩子在上学时被其他孩子扎了脖子，赶紧对虎妞进行预防教育。我说“比如手里不能拿什么那？”她说“铅笔。然后说今天某某某就拿着铅笔玩了。”“那你看到这样情况要做什么？”“我离的远一点”。“那铅笔什么时候用的？用完要放哪？”她说“上课写字用的。用完放铅笔盒里”。“还有什么工具危险吗”她说“跳绳。记得上次我说的有个女孩把另一个人用跳绳绊倒了，摔掉四科牙齿”。“多疼啊！如果因为我们的不注意给别人带来伤痛，是多么不能原谅的行为啊。不仅自己要良心过意不去，对方还遭受疼痛，双方都受损失。你说是不是？”她点点头。我长出了一口气，忙碌的晚上各种突发事件，给安娜带来的伤痛真的很抱歉，路上加了安娜妈妈好友，问问状况还好因为自己的行为给别人带来伤害不管怎么样都好内疚，希望这次安全教育并不晚。
