今天是九月十七日，算起来，我们来加拿大已经有两周的时间了。这两周，对于我家的小朋友来说，简直是日新月异的每一天。
我们到达的第二天傍晚，儿子看到小广场上有几个正在玩耍的小朋友，他已经急不可耐地冲出了家门。可是，由于语言不通，他只是站在小广场外看着人家玩。
我在厨房透过窗户看见他孤单地站在一边只是看着，心里一阵心疼。如果在国内，天生具有与人交往能力的儿子，怎么可能是溜边儿之人？
再说了，由于留学的手续还没有完全申请下来，什么时候进欢迎班学习还是个未知，因此，看着儿子孤单的身影令我既心疼又担忧。
可是，还不到五分钟的时间，我再看窗外的小广场时，儿子已经站在小广场的中央成为玩耍队伍其中的一员了。我不禁为他高兴起来，同时，为这个善于交际的小男生感到自豪。
我很好奇。同样不会说英语和法语的儿子，在玩耍时是怎么跟人沟通的？带着好奇之心，我一边做饭一边频频抬头看着儿子。只见儿子在踢足球的时候，用手势跟其他小朋友比比划划，对方也同样用手势对他比比划划，他们居然玩得很开心。高兴的时候还互相击掌，并发出欢呼声。人群中，儿子的嗓门还是最高，远远地就会听到他的声音。
结束时，我看到儿子跟小朋友们挥手告别，俨然老朋友一样熟悉和自然。看着兴冲冲地回来的儿子，我说：“语言又不通，你们还玩得这么开心，真了不起。”，儿子不以为然地说：“我们小朋友玩个游戏还用那么麻烦？听不懂也不影响交流，哪像你们大人！”。儿子说得没错，成人的世界是复杂的，小朋友的世界是简单的，简单到交流无国界。
接下来的日子，儿子每天都会在傍晚跟小朋友们在小广场一起踢足球。这是他一天当中最快乐的时光。周末的时候，他们会有更多的时间在一起玩，有时候，还会有其他小朋友的爸爸也参与其中，玩得不亦乐乎。我也不再担心儿子没有小伙伴一起玩耍了。
毕竟玩的时间很短暂，一天当中，最多的时间还是用来学习的。没有学校，也没有请家教，我也只能充当儿子的家教老师，每天給他补数学和语文。起初，儿子非常抗拒，后来，在我的软硬兼施之下无奈地接受了。只是，在听不懂或者不明白的时候，他就会说我讲得不如赵老师好，并趁机大发脾气，并耍赖皮要罢工。
说实话，我讲的不只是不如赵老师，任何一个老师都比我强。只是现实就是这样，没办法！同时，我在心里嘀咕着：“有人给你讲我才不遭这个洋罪呢！”。好在一提到他的同学们现在在国内学什么，儿子虽不情愿，但还是坚持了下来。
课间当然要休息了。休息时，儿子又吃又喝，还要我陪他玩。为了照顾情绪，也考虑他的孤单，我只能陪他玩。不止要陪着玩，还要认认真真地跟人家玩，只是陪着就会被提意见，说我不够投入。我不是一个很有耐性陪伴也不是一个很会跟小朋友玩的妈妈，因此，有时候我也会跟他发脾气。
每一天，我们在吵吵闹闹中学习和玩耍，日子似乎变得紧张而规律起来。可是我总认为，对小孩子来说，这不是正常的生活状态，小孩子也不喜欢现在的生活状态，因此，我们都盼着能早一天进入欢迎班学习。
