最近很多人都在做2020年的年终总结。关于读书的总结，我在2020年共计读了50多本书。虽然我去年读了不少书，但是单独拿出来一本已经读过的书，只是书名记得，书里面的内容已经模糊，记不清楚了。如果书读完了没有办法将书中的内容转化为自己的知识，那读再多也是无用的。但总有人读完之后不仅可以在其他地方随时引用书中的内容，自己还可以将书中的精华传授给别人。造成两者巨大差异的原因是读书方式的不同。

一般人读书总是在用眼睛“看”书，被动接受书中所有的信息，然后看完就束之高阁。而高手读书是用大脑用心在“读”书，主动选择并分析书中内容，读到对自己影响的地方，还会停下来去分析，去输出，去实践。所以，读书最终有没有成效，最主要的是看读书的方式是不是够“主动”。只有主动读书，才能将信息转化为自己的知识，才可以做到“学以致用”。

《高分读书法：成绩大幅度提高的秘密武器》的作者西冈一诚就是一位通过主动阅读改变自己未来命运的活脱脱的例子。他通过改变自己的读书方法，从被动读书到主动读书，让自己从一个差生顺利考上了自己梦想的东大，并取得了全日本第四名的好成绩。在进入东大之后，作者发现东大学生都是主动阅读者。这种主动阅读的习惯让东大的学生拥有超强的思考力。他们不仅可以让考试时顺利拿到高分，而且读任何一本书都可以将书“读透”。而我们欠缺的不正是东大学生的这样优秀的读书方法。作者西冈一诚在《高分读书法：成绩大幅度提高的秘密武器》这本书中就为我们介绍了5大读书步骤，11种高效阅读方法，通过主动读书来提升读解力、理论思考力、归纳力、客观思考力以及应用能力这5大读书能力。学会了这些读书方法，我们也可以像东大的学生一样很轻松地去“吃透”一本书。

    那我们究竟怎么做才可以做到“主动”，从而成为一个主动阅读者呢？其实我们只要做到三主动：“主动提问”“主动思考”“主动总结”，我们就已经改变了自己被动读书、被动接受信息的习惯，开始向主动阅读迈进了。

  1.主动提问

 一位哲人曾经说过：“只要在提问的那一刻，你就掌握着谈话的主动权”。而对于读书而言，你在读书中不断发问，其实你就已经掌握了阅读的主动权。提问可以让我们始终想着阅读的目标，不断探寻结果的一个过程。那读书的过程中，我们该在什么时候发问，并且应该问怎样的问题呢？其实我们从准备阅读开始，提问也就开始了，一直到读完这本书，我们依然可以发问。它可以分为三个阶段：阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段。

阅读前

   我们在阅读整本书的内容之前，首先要做的就是先阅读书的封面和腰封等。当我们阅读完封面以及腰封等信息，大概了解这本书主要讲的是什么内容之后，我们的发问就开始了。

通过做假设，我们就能把一本书的全貌做成一张“地图”。

 做假设的阅读方式，让我们始终明白自己从哪里来，该到哪里去，以及设置达到目的地的最佳路线。有了这样一张阅读“地图”，我们在阅读的过程中就永远不会“迷路”。

   做假设的阅读方法分为以下四个步骤：

   1.我为什么要读这本书？并记录下自己的阅读目标。

   2.边看目录，边思考使用书中的内容来实现阅读目标。

   3.相比阅读目标，自己处于什么阶段？或者现阶段有哪方面的困惑？

   4.如果在实际读书过程中发现与假设有出入，可以随时修改假设。

   按照做假设的阅读步骤去读书，我们可以更快速地理清书中的脉络以及掌握中自己想要掌握的重点内容。

   我在一个读书训练营的课程学习中，老师讲到的苹果阅读法就是使用的这种读书方式。这样的读书方式可以让读书更加高效，从而实现1小时读完一本书的目标。

 阅读中

     在阅读过程中，大多数人一边读一边会想着“哦，原来这样啊”，总是很容易就全盘接收书中的内容。这种读书方式只会让我们学到的东西一边学一边丢，等到最后好像什么也没学会。而作者提到东大的学生不会像平常人这样读书，他们在读书时脑海中总是浮现出各种疑问：“为什么会是这样的呢？”“作者说的是真的吗”。这样一种边读边问的读书方式，不仅可以从书中获取到知识，还可以不断提升自己的思考力。

    而边读边问的阅读技巧，不仅要求我们要对所有接收到的信息敏感，而且要对书中的疑问敏感。发现问题就要及时记录下来，并要在后边的读书过程中去寻找答案。这样的边问边答，我们不会再将读书看成是一种枯燥无聊的事情，反而增加了几分乐趣，让我们有兴趣一直读下去。它变成了我们与书互动起来的一个“小游戏”。

  边读边问的采访式阅读法会让你获得真正的知识，而不只是浮光掠影的信息！

阅读后

    在阅读环节中，我们有80%的疑问都可以在书中寻找到答案。而针对那些书中没有给出答案的“疑问”，我们需要自己去寻找答案。这种求解式的阅读方法可以真正锻炼我们独立思考的能力。对于一时难解的“疑问”，我们可以再去找跟此相关的书籍来阅读寻找答案，也可以请教这方面权威人士来解疑答惑。总之，不管利用什么样的方式和方法，最后这个疑问有没有解答，我们在不断思考不断寻找答案的过程就是我们展开独立思考的过程。

     其实我们生活当中很多人都欠缺独立思考能力。如果不想以后被别人蒙蔽，人云亦云，不妨从读书开始锻炼自己独立思考的能力。

2.主动思考

 《高分读书法：成绩大幅度提高的秘密武器》这本书的主要核心是通过改变读书习惯和方法，来全面提升思考力。那什么是思考力？作者在本书中指出思考力就是头脑灵活、能够独立思考的能力。思考力好的人总是思维逻辑条理清晰，能够迅速看清事物的本质，并根据不同的情况重新审视，然后做出反应。每个人都期望成为一个会主动思考的人。那这种超强的思考力完全通过求解阅读法和检验阅读法这两种读书方式就可以练就出来。

求解阅读法

    对于求解阅读法，我们在上文中已经介绍过。求解阅读法最核心的关键就是提出一个好的问题。好的问题不仅可以让我们更深刻地理解书中的内容，还可以让我们站到作者的角度去看待问题。

 从作者的角度对一本书提出重点问题，这样才是优秀的读者！

   当我们可以真正提出一个好问题时，我们就真正掌握了求解阅读法。求解阅读法是锻炼独立思考能力的最佳方式。

   检验阅读法

  相比于求解阅读法，检验阅读法可以锻炼个人的客观思考力。作者建议相比于一次只读一本书而言，同时读多本书，效果反而更好。

同时阅读至少两本相同领域的书，把被动接受变为冷静客观的审视，用检验阅读法培养自己从多角度看事物的能力，这样，你的思辨能力以及获取“有用”知识的能力都会有明显的提升。

   检验阅读法分为平行阅读法和交叉阅读法两种阅读方式。

    平行阅读法，其实又可以称之为“主题阅读法”，通过阅读同一主题内相同内容、不同观点的书籍，时刻思考它们之间的相同点和不同点，从而可以锻炼我们从多个角度去看待同一问题的辩证思考力。

而交叉阅读法是从对本书中寻找不同观点间交叉点的方法。交叉阅读最大的好处就是可以将学到的知识在自己的实际生活中发挥应有的价值。

   不管是平行阅读法也好，交叉阅读法也罢，当我们同时阅读不同的书籍时，我们的大脑其实就已经开始主动去思考了。这两种阅读方法可以让我们尽快了解和掌握同一个主题或者话题下的核心知识。

3.主动总结

   记得小学上语文课时，老师总是会让同学去总结这一段文章或者这一篇文章的核心思想。现在阅读同样也会用到小时候的方法。

“能不能用一句话概括文章的内容，是有没有读懂文章的分水岭。”如果不能用一句话概括自己读了什么，那就等于没读懂。

   我们之所以要学会对文章或者书籍进行归纳总结的能力，是因为书中为了表达某个核心观点，会加入很多自己的论点和案例。只有抽离出作者想要表达的核心观点，我们就可以很好地掌握住书中的核心内容。

    要想学会归纳总结能力，我们就要用书中提到的摘要阅读法来解决这个问题。

摘要阅读法的核心步骤：先找出每节或每章最具概括性的句子，然后用30字以内的内容总结这些章节。直到最后，用140字以内的内容为全书写摘要。

    学会这种读书方法不仅可以让我们轻松抓住一本书的核心，也可以为我们日后的输出和分享提供了有价值的思路。

    如果你读书是为了日后应用和分享，那就先学会读完书后总结开始吧！

    在《高分读书法：成绩大幅度提高的秘密武器》这本书中提到：书是一种工具，为了让你走得更远而存在。读书是一件自主决定的事情。如果能够学会在读书中主动提问、主动思考以及主动总结的好习惯，我们读过的书会变化成支撑自己的力量，让自己走得更高更远。读书时你有多“主动”，你的收获就会越大。在2021年我们要学会“主动”读书，以书为伴，去成就更好的自己。