在这个浮躁的时代，经常听到有人抱怨，想升职、想提拔、想调动，没有关系是不行的。仿佛有了关系，就能呼风唤雨，手到擒来。
殊不知，在体制内，三流的人才要靠关系，二流的人靠能力，一流的人靠格局！
01
俗话说，背靠大树好乘凉，近水楼台先得月，这话说的没错。在体制内，跟单位领导、地方领导有私交，或者是亲戚，确实在某些方面会便捷一些，但是，哪个领导也不是傻子，谁都不会把一个只有关系没有能力的人，放在咽喉的位置上。
我有一个同事，跟县里的三把手是亲戚，这是众所周知的事实，这位同事就是错误的以为，有关系就有一切，工作不尽心不负责，天天跟这位领导亲戚混在一起。这位仁兄的提拔，确实不算慢，但是，问题来了，所有人都看出来，对于这位仁兄的提拔，往往是“避实就虚”，级别提上去了，但就是不给职务，不给放权，不让他单独开展工作，从档案科长、到副科级干部、到副主任科员、到主任科员。都是一个一个的虚职，干不了实事，除了多一些工资，也没什么实际意义。过不了几年，这位仁兄应该就要到清水衙门养老去了。
所以，不要幻想“上面有人”能给你带来多大的好处，没有能力，一切都是空谈。提拔一个废物到关键部门，这是为官之大忌，再好的关系，也不会拿自己的政治生命开玩笑。
02
一个人能在体制内立足，得到别人的尊重，最核心的还是能力，工作能力、业务能力。虽然现在一些地方的行政效率还有待进一步提升，但是，社会这个大机器的正常运转，毕竟是离不开政府和部门的维护和监督。如果体制内的公务员，都天天读书看报，恐怕社会就要陷入混乱。因此从宏观上说，工作，是一个单位，一级政府存在的基础，也是一个人立足的根本。
在单位，能力棒的人，在晋升速度上，可能没有那些“关系户”快，但是一旦调动，必定是重要岗位、咽喉岗位，一旦提拔，往往是下放当主要领导，主政一方，造福一方。
我接触过很多乡镇的党委书记、乡镇长，很多部门的局长等“一把手”，虽然有个别思路不清晰的，但总体上看，无一不是本职工作的行家里手。而那些关系户们，往往是在可有可无的清闲位置上，草草的了此一生。
03
三国时候，论个人能力，吕布说第二，没人敢自称第一。但是吕布一生没什么大的建树，问题就出在，虽然有能力，但是没有格局。
能力是把双刃剑，能力天下无双，在体制内也只能算是二流的人。
一流的人，必定是有能力，更有格局，大格局。
格局这个词很难定义，但是它应当包括这些属性：
一是大局观。典型的事例，就是做任何事情，从有利于本单位大局的立场出发，或者本不是分内工作，但是为了单位集体，也能承担下来。即所谓身在兵位，心为帅谋。
二是容忍度。容忍度，就是能够跟任何人，无摩擦的无缝衔接，和平共处。这一点看似很容易，实际很难。工作中涉及工作交叉，出现矛盾是不可避免的，在提拔上有竞争，也是不可避免的，出现了矛盾，有的人，针锋相对，但是这样，往往容易树敌，树敌太多，对自己的发展，是一个很大的障碍。而有大格局的人，也往往有更大的容忍度，是单位里那个“问题终结者”、“关系润滑剂”。
三是前瞻力。前瞻力，就是能够遇见到事情发展的走向。在站队时，能跟对领导，在处理问题时，有先见之明，能够防患于未然，能够扶大厦之将倾。
四是洞察力。洞察力就是能够从一件事情的表面，看到事情的本质。从而审时度势，待机而动。关于洞察力，我身边有一个很好的例子，年前，单位接到一个重要的政治任务。而这件事情，按照分工本应该是A部门承担，但是领导却总是让B部门具体负责这件事情，B部门那段时间天天加班至深夜，弄的怨声载道。有一个人，暂时称他为C君，他是B部门的二把手，在整个部门都满是怨言的时候，他什么都没说，只是拼命拼命的干活，大家说他傻，明明是在替别人干活，应付一下算了。C君不予理会，加班加了一个月，任务全面完成。过了三个月，C君从部门二把手，提拔到某镇当主要领导。后来见到C君，说起这件事情，C君给我讲了他当时的分析。他说，任务是A部门的，让我们B部门来做，而不按照职责分工安排工作，一般来讲是领导的大忌，但领导还是这么安排了，为什么？原因有二，一是这件事情的严重性，可能超出了我们的想象，可能关系到某些大领导的位子。二是领导对A部门的能力已经不信任了。这个时候我应该做什么？我应该把工作做到滴水不漏，一方面，帮领导解决当务之急，说实话，提领导分忧，比请领导吃饭管用多了。另一方面，用完美的工作，强化领导脑子里觉得A部门不行，这个观念。这样一来，遇到提拔的机会，我觉得领导会考虑我的。这就是透过现象看本质的洞察力。
04
我完全有理由认为，那些天天在网上鼓吹在体制内“没有关系就混不下去”的人，根本没有在体制内待过一天。能够主政一方的领导，往往是既有能力，又有格局的人物。他们面临的问题，和世界上任何工作都不同，城市应该怎么建设？乡村应该发展什么产业？引进哪个项目不引进哪个项目？一块区域是建公园还是建小区？没有现成的答案，全靠摸索，全靠魄力，全靠前瞻力。
所以，想在体制内更进一步，不要“找关系”，没用的。踏踏实实的，磨练能力，培养格局。
