我在初中时参加过一次主题为“历史的选择”演讲比赛。这个比赛我非常认真的准备了，所以记得当时的一些细节。
我演讲的题目是《回顾过去，展望未来》，稿子是我自己写的。去抽选手号数的时候，我抽到了3号。我是第三个上去演讲的。老师听到这个消息已经对我不抱任何期望了。所有人都知道，比赛刚开始评委们还未进入状态，刚上去演讲的选手分数可能会评得很低，拿高分几乎是不可能的事。
之前班主任非常重视这个比赛，在她上课前的几分钟都牺牲给我，让我上讲台试练演讲。每次我上讲台并不重视，只是把稿子读完就下来了。因为老师这样搞得我很紧张，我背稿有时候会忘词。她说我演讲时手上的动作太多太乱了，语速太快了，还让语文老师给我做指导。其实我语速太快是因为觉得每天在讲台演讲太难堪，想早点下来。
语文老师下课找我说：“你的演讲稿子给我看看，我看看还有那些地方可以加点动作，哪些地方不用加动作。”
我却说：“老师，我把稿子扔了。因为我觉得有稿子我总是去看稿子就很难背不下来。所以我不想给自己任何后路，这样就可以强迫自己背下来了。”
老师呆在那里，他对我的行为感到难以理解。他们当然也不会理解，我在睡梦中还在背这个稿子。我觉得最难的环节就是记忆的问题了。要在比赛场上背稿不短路，说话有气场，必须要有镇住人心的那种力量，人们就容易被影响。我从那时候就知道我身上有一种神奇的吸引力——每当我一说话的时候，全场的人都会注视着我。
在比赛之前，我为了不让自己紧张，就在走廊边看风景，深呼吸，什么都不做。从听到“感谢二号选手的精彩演讲”这句话筒里传出的话，再到一阵掌声响起，我才从不远处跑过来准备上去演讲。
我听我同学说当时我进场鞠了个90°的躬，她在下面笑死了。因为当时我太过于专注我的演讲内容，我完全没有在意这些细节。我演讲的时候非常有气场，语句非常顺畅，我记得当我说到一个反问句的时候，需要场下的人作答，但是场下观众似乎并不配合，非常沉默。于是为了调节氛围，我加强语气提高音量再次反问说：“对吗？”，全场观众被镇住了突然反响热烈，都大声答我说：“对！”
大概是我与观众的互动氛围突然上头，以及我的气场镇住了观众与评委，所以我的评分依然很高。一等奖仅有两个名额。但我还是拿了一等奖。同我并列第一的那个女生是老师的女儿。老师们自然是护着老师的儿女的，再到市级比赛的时候，他们就会派老师的儿女去比赛了。
比赛结束后，有人说想要我的稿子去给她做市级演讲比赛的参赛稿，问我同不同意。我并未同意，我在护卫自己这小小的稿权，这演讲稿只属于我。再说了，我的稿子都扔了，我可没那闲工夫再默写下来，我宁愿它在我脑海里慢慢消失，也不给别人。
