最近这一个月，作为职业规划师的我，参加了几场应届毕业生双选会，遇到的有本科生，也有硕士和博士生。每场双选会下来，都要和不低于40位的大学生给予职业规划的指导，我发现，大家都有一些共同的问题，集中表现在以下几类：
一：目标不清晰或没有目标
二：不知道自己毕业后要干什么，能干什么三：是该继续读研还是进入社会
四：找工作是找专业对口的，还是有兴趣的
五：我对我的专业一点都没有兴趣，要怎么找工作
之所以会出现这些情况，我个人认为是对自己毕业后的方向没有一个具体的规划。
而这种规划，其实从大学二年级就要开始了，但事实是，很多大学生朋友并没有意识到，认为自己才大学二年级，离毕业早得很，用不着那么早做规划，其实不然。
我们看看做了规划和没做规划的区别：
小丽和小红是同班同学，又同在一个宿舍，两个女生常常在一起畅想毕业以后的生活。
小丽单纯、独立又想法，热爱学校生活，受妈妈的影响，打算毕业后当一名小学或中学老师。她表示很喜欢在学校学校的日子，也很喜欢和孩子们在一起。很遗憾的是，考大学时因为考试成绩不错，而错过了师范学院，选择了一所985的学校，学习汉语言文学专业。尽管不是师范学院，但好歹专业以后还是可以任教的。
为了以后顺利进入学校就职，大二的时候，小丽找到我帮她进行职业生涯的规划设计。我们俩一起针对她未来想去的求职方向，帮她梳理了职业能力要求及职业价值观。
由于小丽对语言很感兴趣，平常也会写写诗，爬爬格子，偶尔还投些小稿子。为此，我俩利用生涯决策平衡单，引导她从小学语文、初中语文、高中语文的不同特点和能力要求，结合职业兴趣进行了分析，最终将未来的职业定位在小学语文老师上。确定目标后，我建议小丽要开始进行能力的积累了，我们一起制定了大三到大四阶段的行动方案：
1、找到自己在师范学员的同学，询问所学学科知识，并结合自己的时间选择去旁听。（小丽所读大学的城区刚好有一所师范学院，小丽有同学在那里读书）
2、大学毕业前考取教师资格证书，方向是小学语文阶段。
3、选择一所未来的目标学校，了解该学校对任职老师的能力要求。
4、自己的妈妈就是中学老师，请妈妈指导自己。
5、持续关注教育行业的发展与变化，保持知识的更新。
听了我的建议，小丽认真的开始了准备，并积极行动，很快就考取了教师资格证书，而且，为了以后多一个选择，小丽还同时考了一门数学方向的资格证书。
小丽在保证自己学业完成的情况下，经常去旁听师范学院的课程，一个偶然的机会，还结束了一位师范学院的老教授，常常接受教授的指导，专业能力也有所提高。
同时，为了锻炼自己的授课能力，又找了家教兼职，分别带了两个小朋友的语文家教科，获得家长的认可。
今年小丽大四，已经顺利的进入一家学校做实习老师，因为表现好，校长已经和小丽邀约，请她毕业后来学校任职。
而小丽的同学小红就没那么幸运啦。一起来做职业规划设计时就表明，自己还没想好未来的路，当下以完成学业为主，同时享受大学生活，等大四参加校招，然后找一家企业入职，慢慢考虑。大四两人一起参加校招，小红因为没有职业方向，不知道要干什么，能干什么，校招时被一家企业招聘进去做管理培训实习生，工作单调、无聊，没有成就感，而且和上司关系也不好，正打算辞职，但担心辞职后不好找工作，非常焦虑。
以上是两例做又职业规划和没有职业规划的不同结果。
综上所述，大学生在毕业前都要做哪些准备呢，从职业规划师的角度，我建议：
1.尽量早的做出职业规划，并不断的结合职业兴趣进行调整，直到找到准确的职业定位。
2.如果你还不确定自己的职业方向，请你在大三时就开始了解什么是行业，什么是职业，你都具备哪些技能？
3.如果你已经确定未来的职业方向，请盘点一下你与未来职业的能力差异，缺什么补什么，今早做准备。
4.尽量了解你所学的学科就也领域，看看你有哪些不足，先了解自己，再了解企业。
5.分析一下你身上有哪些可以迁移的技能，这些技能是否可以帮助你未来实现就也业。
最后，我还有一点建议，你还可以学习学习简历的撰写技巧。关于简历的撰写技巧，下一篇将推出《如何写一份让HR心动的简历》，敬请期待！
