课程设置
托举平台：暂时保密
课程主题：破解课题研究之谜50讲
课程形式：50节讲解+微信群无期限“共读共探”交流
课程时间：无限回放
课程服务：50节讲解精准破解课题研究“60问”；针对实际开展情况无期限共读共探
课程目标：帮助你有自己的课题，并成为小有名气的课题研究指导者。
收获什么：
1.明确课题研究意义，提高科研意识，以科研推动自我成长。
2.能精准填写“立项申报书”，离立项更近一步。
3.能做好开题，得到精准计划和指导。
4.能高效开展，真实推动自我成长、促进教育教学。
5.能应对中期检查，促进课题研究更有实效。
6.能有效收集材料并整理素材。
7.能准确撰写研究总报告，突显研究价值。
8.能精准填写结项审批书，顺利结题。
9.能真实推广成果，以研促教。
10.坚定成果奖培育，以申报成果奖为导向做好推广应用。
课程内容：十一个板块共50讲
板块一 如何理解课题（共四讲）
第一讲：什么课题研究？课题研究有哪些类型？
第二讲：一线教师开展课题应以什么为主？
第三讲：一线教师开展课题研究有什么意义？
第四讲：课题研究过程有哪些？
板块二 如何选择课题（共五讲）
第五讲：选题原则是什么
第六讲：研究问题怎样发现及筛选问题？
第七讲：选题技巧有哪些？选题步骤是什么？
第八讲：选题途径有哪些？
第九讲：课题名称如何拟订？
板块三 如何设计课题（共三个部分，11讲）
第一部分，如何设计课题论证之“为什么做”：课题价值分析即选题依据
第十讲：怎么书写研究背景和课题依据？
第十一讲：如何界定核心概念？如何梳理国内外述评？
第十二讲：怎么判定并书写选题意义？
第二部分，如何设计课题论证之“做什么”：课题内容分析即研究内容
第十三讲：怎么确定研究目标？
第十四讲：怎么确定研究总体框架？
第十五讲：研究假设、创新之处和重难点是什么？
第三部分，如何设计课题论证之“怎么做”：课题操作分析即思路方法
第十六讲：怎么研究思路和研究方法？
第十七讲：怎样制定研究步骤和阐述可行性分析？
第十八讲：“一一对应阐述法”运用（一）
第十九讲：“一一对应阐述法”运用（二）
第二十讲：课题设计论证完整案例分析
板块四 如何申报课题（共四讲）
第二十一讲：课题申报程序有哪些？要求是什么？
第二十二讲：课题申报书写之——课题基本信息、相关研究成果、相关研究课题。
第二十三讲：课题保障分析具体阐述什么（结合可行性分析案例）
第二十四讲：怎么确定预期（最终）成果
板块五：如何进行开题（共四讲）
第二十五讲：开题论证意义和方式
第二十六讲：开题报告与申报书有什么区别
第二十七讲：开题论证会准备和召开
第二十八讲：开题论证报告修改及案例分析
板块六 如何实施研究（共五讲）
第二十九讲：强化课题研究意识，做到研究精准化
第三十讲：知己知彼百战百胜（一）梳理需求
第三十一：知己知彼百战百胜（二）建模实操
第三十二讲：研究方法怎样落实
第三十三讲：研究资料怎样处理？阶段成果怎样发表？
板块七 如何面对“中检”（共3讲）
第三十四讲：中期检查意义和内容（方式）
第三十五讲：中期检查流程和检查报告的撰写
第三十六讲：中期检查报告案例分析
板块八 如何撰写研究报告（共四讲）
第三十七讲：结题报告结构是什么
第三十八讲：结题报告怎样撰写
第三十九讲：结题报告写作规范及修改
第四十讲：结题报告的案例分析
板块九 如何做好结题（共四讲）
第四十一讲：结题的概念及准备
第四十二讲：结题怎样申请（一）要求事项
第四十三讲：结题怎样申请（二）审批书填写
第四十四讲：课题成果怎样鉴定、有哪些结果
板块十 如何推广成果（共3讲）
第四十五讲：研究成果推广意义和困境
第四十六讲：研究影响表现形式、推广论证及方式
第四十七讲：研究成果的实践影响及成果奖申报
板块十一 中小学教育研究的成果表述
第四十八讲：教育日志和教育反思
第四十九讲：教育叙事、教学案例和教学课例
第五十讲：课程回顾及后续共读共探解说
