一个人如果情绪失控很容易让人误以为你的人品很糟糕。
会因为某件事情突然翻脸无情。
太多不健全的人格都来源于童年的阴影。
自从我开始学习“色彩疗愈”以来，色彩疗愈也属于色彩心理学范畴。
朋友小j几次微信我，问我色彩心理学能帮助人改善哪些情绪。一来二去的我给她做了一个色彩疗愈诊断。当我告诉她，她缺乏安全感，需要被关注，需要被爱，渴望被关注，渴望被爱。
大概因为被我触碰到她心里最柔软的地方，她眼泪簌簌的往下掉。
然后她告诉我她的一次工作经历，那年在业务中一位女顾客的项链丢了，但是她害怕极了，她害怕自己被误认为嫌疑人。当时的情况表面上看最大的嫌疑都指向她，可是她也只是把实情说出口说自己有经过那张桌子，但是除了一开始把项链拿下来放在顾客手里之后再没注意，那个顾客不是她负责，后来她是有提醒顾客要收好私人物品，主要负责那位顾客的同事为了不影响工作进程，说替那位顾客拿走项链让她收好。但是她并没有看到那位同事有拿到项链。到了傍晚顾客说项链不见了。怎么也找不到。
后来警察来了，她说自己确实有经过那张桌子去洗手间，但是没有注意桌子上有客人的项链。并且在去洗手间的这几分钟没有足够的证据证明小j真的没有拿走项链，尽管她真的没有拿。她说她一直对这类事情敏感，生怕一不小心会情绪崩溃。
她说这些事情仿佛和童年时候一些事情类似让她恐慌 害怕 没有安全感。
小j的童年经历过自闭 抑郁 焦虑 自暴自弃。直至年龄到了23岁以后才真正慢慢健全的性格。
她告诉我说她的小时候是被寄养的孩子，
那时候还是个婴儿，送去外婆家才刚满一个月多4天。
心理学显示：幼童的记忆其实早期就有。
小j记忆中2.5岁被接回去读幼儿园，因为家中的姐姐非常抗拒突如其来加入的这个新成员，对这个很是陌生的妹妹非常不认可，妈妈让姐妹俩一起念幼儿园，姐姐说：我才不要和她一起上学。
妈妈转头问小j：你要和姐姐一起上学好吗？小j听到姐姐说不要和自己一起上学。小j就用微弱到几乎自己才听得到的声音说：我不要。
姐姐在旁边说：我还不稀罕和你一起呢。
自此在小j的心里知道姐姐是不喜欢自己的就不要去招姐姐烦。
大概是小j在这件事情上受伤至深的缘故对这件事情至今记忆犹新恍若昨日。小j对我说这番时候仿佛她心里的那个内在小孩在倾诉，满是愁容。
后来小j5岁了正式接回去上学前班，
表姐给她买了两只铅笔，两个本子，做的新书包，爸爸没有征求小j的同意把本子和笔拿去给家里的弟弟。小j想着自己第二天要上学了心里很欢喜，傍晚她去书包那边看发现怎么少了一个本子一支笔，小j心想自己并没有把书包带出去怎么丢了，小j心里一下子着急的掉眼泪，躲在没人看到的角落里哭了一会儿，她想着去告诉妈妈让妈妈帮忙找。
当小j把事情告诉妈妈时候心里其实很恐慌她怕挨骂，小j说弱弱的说：妈，我的本子和笔丢了一支，可是书包我没有带出去…小j的声音依旧显露怕怕的微弱的不能再微弱，略停顿后妈妈没有回答，小j继续说是不是爸爸拿去给弟弟了。如果有拿去怎么没有和我说。
妈妈说：你又不用，就不能拿去给孩子用？
小j委屈的要掉眼泪，其实她完全没有听懂妈妈的话到底是不是说爸爸拿去了；还是责怪自己有两只笔两个本子没有拿去给弟弟用而责怪她，如果她们没有拿去本子和笔为什么就丢了？丢哪里了？小j心里很恐慌很无助很委屈。觉得自己的全世界都丢了。
小j自己转头跑出去躲在妈妈爸爸都找不到的地方哭了好久，天黑了才回去妈妈爸爸看到她骂她说死丫头；说不得你了是不是，不知道跑哪里去了，丢了可没人找你。本子拿去给孩子用；你又不用，性子那么倔，不知道分享，怎么那么小气。
小j晚上睡觉做梦都在抽噎的哭。
和大家的小孩子一样，小j也是先上小班，因为在那个家里唯诺害怕每天她都早早的到学校去，逃离那些让她充满不安的地方“家”，老师看小j总是早到学校，就把班级钥匙给她带。
爸爸看到后一直说小j你赶紧把钥匙还给老师你那么不爱讲话的性格如果把钥匙丢了又来哭可没有人帮你找。
爸爸还背地里找老师说不要让小j拿班级钥匙，理由是年纪小又不爱说话丢东西要哭太不放心。
后来小j害怕挨骂就硬是把钥匙还给了老师。老师拿回钥匙的时候是不情愿收回的，老师说：别人不信任你，你才更要证明自己啊。
始终小j没有在这个阶段战胜自己的恐慌，钥匙还给了老师，每天小j还是如同往常一样早早去学校，不同的是小j更不爱说话了。
可是并没有人察觉她的变化，只有老师说过几次，说你怎么都不爱讲话呢？也不爱和同学们一起玩，下课也都自己躲在角落。
就这样每天都在家里人的嫌弃中度日，嫌弃她吃饭太慢，说话声音太小。嫌弃她不爱说话，嫌弃她做事情太慢。家里小2岁的弟弟总爱打她，每次打她，她不能还手，如果还手爸爸会说打死她，使劲打，脾气那么倔，打你两下又打不死。
有一次爸爸让她拿一个油瓶子装葵花油，因为是玻璃瓶，小j心想：我不能把瓶子摔坏了；摔坏了太可惜，爸爸也会骂我。
就整个小手抓上去。她的手上也有一些油腻，在那个年纪很显然瓶子比她的手和力气大太多。爸爸看她整个手抓上去，就说你的手那么脏不要满手抓上去，弄脏了瓶子还要洗，两个手指头拿着就能装了。
小j并没有得到爸爸的正确答案怎么样才不会摔坏瓶子，小j又害怕又委屈眼泪快要掉下来。爸爸提高声音分贝说：谁又欺负你了，又没人打你，说你两句哭什么哭。
后来小j9岁了读二年级，小j丢了7角钱，爸爸让妈妈去学校找老师一定要找到那7角钱，小j害怕极了，害怕最终也找不到又挨骂又害怕万一爸爸打她怎么办。到时候也不会有人劝，只会说打死她。
后来小j最终还是在恐慌中撒谎说某某高年级的学姐捡到了交给了老师，在高年级的学姐学长中随便指认了一位学姐。
后来姐姐回家骂她：谁叫你栽赃我们的老师和同学！边骂她姐姐边哭，姐姐说我们的老师和同学都很高尚，你以后再说谎就打死你。弟弟每天打你就是你活该。
第二天上课，老师对另外一个同学家长说某某家的女儿说假话钱丢了栽赃高年级的老师同学拿去了。肯定是自己买零食吃了花了那么多钱不敢承认，这样的学生真不想教，也是没办法，不教这样的情况也不能让她退学，我也没这个权力，这个年纪校长怕是也不同意让退学的，转别的地方学校人家也不会要她这样的学生，留着真是给班级抹黑。
自此小j在整个班级整个学校都被贴上了坏学生的标签，但凡同学丢了东西就说是她偷的，有天放学回家，小j和另外一个同学一起最后走的，出门是遇到另外一个女同学说回来拿东西，走的时候她锁教室门，第二天一个男同学的新作业本丢了，那个最后锁门的女同学说看到小j放学的时候偷走了，男同学来找小j质问让她还作业本。小j好害怕弱弱的说：我没拿。
男同学说：某某同学说看到你拿了，你快拿出来不然就打你。
小j还是说：我没拿，男同学真的打了小j，小j哭的好伤心，其他两个男同学在旁边说偷东西还有理了你还哭，快还回来，不然还打你。
小j咬着嘴哭了一会儿说：我明天还你。
小j拿什么还？因为她根本就没有偷。
小j战战兢兢的来上课，下课男同学又来找小j，小j拿不出来，咬着嘴沉默一会儿说：我没拿，你可以去问某某我和她一起走的，走的时候那个某某（告发小j的那个女同学）说回来拿东西，反正我没拿，我不知道她看到谁拿的不是我。
男同学：那你是说是她偷的。
小j说：我走的时候看到她说回来拿东西我和某某同学一起走的。
男同学继续问：那你是说她拿的呗。
小j说：我走的时候看到她说回来拿东西我和某某同学一起走的。
男同学跑去问和小j一起走的那个同学，同学说是和小j一起走的，小j确实没有偷她的作业本，也看到告发小j的女同学回来说拿东西。
男同学去找那个同学，当然那个同学也说自己没拿被男同学打了，她哭着躲教室外面，另外一个女同学安慰她。就先称她小h吧。
靠墙坐着的小j看到那个女同学哭预感一定是男同学找过她，小j害怕极了也哭起来她害怕女同学过来打她，又充满了愧疚觉得自己的原因让男同学打了那位同学。
女同学骂小j就是你偷的，你就是小偷，还赖我。
过来安慰女同学的小h骂小j：你就是小偷偷了同学的作业本不承认还赖别人。打你你活该。
后来有同学把事情告诉了小j的父母，小j的妈妈说：她应该没拿，回来写作业都没看她用那样的作业本，用的还是我给她买的。
小j的爸爸说：她要是拿了不敢带回家来写作业用，你怎么看见。她就是爱偷东西。
在学校里那个女同学继续说是小j偷的，小j不知道怎么阻止她不让她说只好用手去捂同学的嘴，别的同学去拉小j。
还骂小j说：你就是小偷，现在本子不想还了还不让人家说，以后都没人跟你说话。没人跟你玩。小偷，你就是小偷。
小j捂同学嘴的举动用大人的话说；在同学眼里理解的是小j的恼羞成怒才去捂同学的嘴。
其实小j在那个年龄只是不知道还有其他的办法去阻止同学继续说下去。
事实上小j真的没有偷男同学的作业本只是没有人愿意相信她，她也没有证据证明自己没有拿。而这一切小j的爸爸妈妈丝毫不知情。
后来小j12岁了，小j的整个童年都在抑郁和自闭中度过，这些年她不知道为什么要活着，她不知道自己为什么要来到这个世界上，为什么自己偏偏又是一个女孩子。
有一天她使劲的把头撞向墙壁，她在想如果能死了该多好。死了就没有人打她骂她了，也不会招爸爸妈妈烦了。
爸爸看到她头用力撞墙，骂她让她滚出去，滚远点。不要让再看到她。
小j只好躲在没人的角落里继续哭，天黑了才回去。也没有人找她，回去的时候家里有客人。她不知道自己该坐在哪里，该站在哪里才不让爸爸妈妈觉得自己碍手碍脚。她只好站在院子里不进房间。
妈妈看到后继续骂她，她又哭了转身要跑出去，妈妈呵住她不要出去了，有骨气你就别回来。
妈妈继续说：说不得你了是吗？还得伺候你吃饭。
妈妈把饭菜拿给她，碗有点烫差点掉了，妈妈骂她连个碗都拿不住真没用。
小j委屈但是不敢哭，可是眼泪不争气还是流下来。
小j的晚饭和着眼泪一起吃下去。
小j跟我说完这些话，她微弱的叹息说：我也是自己出来工作才发现自己一些不健康的心理，不健全的性格，自己突破去改变的。看到别人都努力生活，想法设法的想要活着，并且生活的更好，我才意识到自己有自杀念头的心理太可怕，太不正常。
小j的妈妈口口声声的说她的弟弟是孩子，那么5岁的小j的难道是和她妈妈一个成年人吗？
小j的妈妈说小j如果有骨气就别回来。
难道小j在婴儿时可以决定由谁来抚养自己吗？
我们每一个人都无法选择自己的父母。
很显然小j的妈妈并不明白这个道理。
小j的爸爸说小j就爱偷东西，其实这就是所谓的给孩子贴标签，坏孩子，小偷，暗示的力量太强大，世界上有不少犯罪的嫌疑人都经历过不同程度的童年伤害而误入歧途。
所幸的是小j并没有误入歧途，但是她在父母哪里学会一味的自责，自暴自弃，自卑，自闭，感觉自己那么不堪。
孩子需要父母的正确引导。
可是小j的父母并没有，只是一味指责，谩骂。
并且看到有自杀倾向；头用力撞向墙壁的女儿只是呵斥让她滚出去滚远点不让再看到她。
这样的父亲我都怀疑她真的是小j的亲生父亲吗？
也许我的性格有偏激，试问作为父母不能给予小j以关怀 关注 疼爱 怜惜 引导。这样的父亲真的称职吗？
厌恶自己的孩子，事实上是在厌恶自身一些不能自我认可的问题。
孩子身上的问题都是父母身上问题的影射。
在我看来小j是坚强的，她可以正视自己的心理问题并且做出改变。
她说：我现在也在努力克制自己的想法，没有做过的事情就是没有做过，不能让自己因为害怕反而导致别人误以为自己做过。
小j说她常常觉得自己特别不堪，做什么都不对。甚至有自杀倾向和自杀行动。
小j长大成人后能够坦然说出当年的种种，自然也是一种成长。
可是天下的妈妈们，你们有真正的了解过自己的孩子吗？有真正理解过孩子吗？
能够做到不给予孩子语言暴力吗？
心理学显示：小j的这种情况属于幼童情绪失控，过度隐忍。
幼童的过度隐忍和过度发泄都属于情绪失控。
过度隐忍的孩子在生活中往往表现的很乖，很听话，不哭不闹。被人欺负也自己隐忍不告诉父母。
当孩子过度发脾气就是在过度发泄，当孩子受到任何委屈都不告诉你就是过度隐忍
这两者都属于一种幼童不合理的心理表现，爸爸妈妈们当我们的孩子有任何一种情绪都需要父母的正确引导才能与孩子的心理产生链接，你懂孩子，孩子也会懂你。
不要再说孩子那么小她懂什么？其实孩子什么都懂。
每一个大人都是从孩童走过来的，每一个人的童年多多少少都有过诱发事件导致的心理阴影。如果不能正确对待自己的心理问题，任由其在心里肆意蔓延是不堪设想的。看看社会上那些情绪崩溃的人就不难理解。
往往大人们觉得孩子和小朋友吵架 打架 哭闹的时候大人给予一块糖，孩子尝到糖果的甜忘记了吵架 打架的悲伤，可是真正导致孩子哭泣的真正原因并没有得到解决。久而久之孩子遇到此类事件都会以逃避的方式解决。表现出人格不负责任的一面。
孩子哭的时候，她要的不是一颗糖，而是父母的真正心与心的关爱链接。
当孩子哭泣的真正原因得到正确解决，
父母与孩子间也会建立起不可分割的信任度，孩子的性格也越来越健全。遇到问题只会第一时间想方设法解决它，而不是选择逃避。
父母是孩子最好的老师：父母的言行都在潜移默化中影响孩子，有时候根本不必坐下来正经八百的告诉孩子你应该怎样做，或者你不应该怎样做，在生活中孩子看到父母做了什么，父母说了什么，在那个没有分辨能力的年纪会以为父母在做的就理所当然是对的，久而久之正能量会一直正下去，负能量也会一直负下去。
关爱孩子的身心健康就是父母在内观 自省自身存在的问题。一个健全的人格需要父母的协助发展，而不是以我们自己想当然的可能去塑造孩子。
关爱幼童心理健康，从我做起。呼吁所有的爸爸妈妈们，不要“溺爱”孩子，要要“真爱”。
本文作者：吉啦
故事素材于现实生活，如有雷同，实属巧合，本文属本公号主写手“吉啦”原创。如有转载请联系原作者。
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