我们家一直都极其缺乏阅读氛围，甚至不重视阅读，闲暇时间大家都是拿着手机低头玩。唯一重视也喜爱阅读的我很多时候也抵挡不住手机的诱惑，曾经要和孩子一起读万卷书的美好设想也慢慢真的成了幻想。眼看着孩子一天天长大已过了1岁半，难得的暑假也过去了一半，我决心要每天都和心儿进行亲子共读。到现在坚持每天亲子共读快一个月了，回过头来看发现共读的幸福远多于坚持的痛苦。
刚开始的几天里，每次进行睡前阅读时，老公都会在一旁唱反调。第一天他刚好睡得比较早，见我在那里读书就嫌弃地说：“你声音那么大那么夸张，我看你是在自娱自乐吧？还影响我睡觉。”第二天他见心儿时不时被我夸张的表情和语言逗得哈哈大笑，就说：“你让宝贝在睡前这么兴奋还怎么静心睡觉呢？”后来心儿转移注意力玩别的去了，而我自己还继续读着绘本里的内容，老公又说：“她现在根本没听你讲。我看你这样很可能会适得其反，让她以后反倒不喜欢读书了呢。”随着时间一天天过，老公慢慢不再说什么了。大半个月过去了，我跟老公提起心儿在阅读时的表现时他会鼓励我继续坚持。到现在，老公自己有时也会拿起身边的绘本跟心儿一起看一看。
感悟：很多事情并不是绝对的。当自己的做法得不到家人的理解与支持时，只要自己确认是正确的，坚持去做就好了。并且多主动和家人说说自己的想法，情况慢慢就会有所改变。
我在给孩子朗读时为什么要表现出夸张的神情、声音、肢体动作呢？
其实这样感觉更像是在表演，特别耗费精力。刚开始的时候每次朗读完我都觉得口干舌燥，全身无力，只想瘫在沙发上。
因为这一时期让孩子爱上阅读比从书中学到什么更重要，也就是以培养孩子的阅读兴趣为主。
夸张的表演更容易吸引孩子，让孩子觉得看书真是一件有趣的事。再就是家长若能放开表演，自己就更容易投入其中，只有家长投入了，孩子才更容易投入。
我想到有一次朋友跟我讲起我们的一个同事，她特别爱给孩子读故事，甚至是分角色表演故事中的人物。每次朋友带孩子去了她们家都不愿意走，孩子太喜欢一起演故事了。当孩子有时候无理取闹时，她还会通过讲故事的方式来说服孩子，这比讲道理有用多了。我觉得她真是太酷了！
孩子太小，又爱动，根本不能坐下来认真看书怎么办？
不知道从哪看到的建议：给孩子朗读时，形式并不重要。哪怕他在干其他事，哪怕他听着听着就跑远了，不要着急，每天坚持就好。
刚开始时我会一本正经地说：“心儿，过来和妈妈一起看书。”很多时候她正玩得起劲，根本不理睬我。后来我改变了策略，观察到她有些无聊，正想找人陪玩时我会主动抱起她逗她一会儿，然后很自然地拿起绘本跟她一起看起来。
几乎每一次读书时心儿都很难像我之前想象中那样乖乖坐着看图听我读文字。好在我并没有因此气馁，而是不断调整心态，学习方法。其中很重要的一个原则就是：尊重孩子。
有时候心儿会一直只看封面或者翻来覆去就只看只说那么一个东西，我想继续往后翻她也不允许。但我会尊重她，认真回应她。她想看封面我就跟她一起挖掘封面中的所有信息，她总说“鸭鸭”，我就会问她鸭鸭怎么叫，会念起关于鸭子的童谣，会让她看图中的鸭鸭是黄色的......
有时候心儿看见书中的内容会让她产生联想，于是马上一定就要去做，我也会尊重她。等她彻底尽兴后我会再次回到书中来。比如心儿一直对鞋子情有独钟，当她看见书中小熊的脚时会一直说“鞋鞋”，我刚开始会纠正她说“这是小熊的脚，它不用穿鞋的”。可每次心儿都会执着地说“鞋鞋”，甚至会对我反复的纠正感到很气愤，我就跟她说：“小熊没有穿鞋子，你帮帮它，送它一双鞋子吧。”然后她就会去找出姐姐的拖鞋来要给小熊。后来每次看到小熊那里，她都会要马上去找出一双鞋子才肯罢休，我也只好尊重她。
让孩子开开心心地阅读，我们大家都开心。
#4237-涛涛May-May的成长历程#橙子学院码字岛第15篇作业
