采铜在《精进》中曾说过一个观点：

传统的教育体制里面隐含着一种未完成的思想惯性。

什么意思呢？

是说我们在上学时，所有的接受的知识都是为将来做准备的，而不是说让你现在就解决某个问题。

所以，我们上小学、中学、大学、甚至博士，花了十几二十年，其实都是在做准备，在做积累。

这会让人有一种思维惯性，开始一件事前，我们总觉得自己还没准备好，总是花费大量的时间学习准备。

但是，这种工程量巨大的准备，往往会挤压了一个人的信心，消磨一个人的斗志，最后那件事根本就不曾开始过。

你不该对这个观点持有疑问，就说写作这事儿，有多少人学习了写作的课程后，仍然没有写出一篇文章？

应该不少吧？我问过这样的人，他们的理由是：还没掌握够多的写作知识和技巧。

可是，如果你问他们，怎么才叫“够多”，相信他们根本回答不上这个问题。

因为“够多”只是逃避行动的一个合理借口，这会让你持续处在学习阶段，而不是行动阶段。

学习是输入，没有结果体现，也没那么残酷。

而行动，就要接受现实的审判，意味着你可能失败，更可能看清自己原来一无是处。

这些都会增加你行动的负担，让你只想处于准备状态。

所以，你真想精通某样东西，就是去做，而不是去学。

我不是否定学习的作用。

我以前说过这个概念，知识分为显性和隐性两种。

显性知识可以提炼出来，用语言、文字或者动作示范给你。

然而，显性知识对一个人精通某项技术起不了太大的贡献。

真正起大作用的是隐性知识。

但是，隐性知识却只存在你的五蕴之中，你能感知，也能运用，可是很抱歉，就是无法传递给他人。

你只有在行动中才能让隐性知识得到积累。

因此，我可以说一个秘密，我文章很多的想法和构思，都是在写作的过程中才出现的，而不是事先准备好的。

我甚至不知道这些想法和构思是怎么来的，就是写着写着就跳了出来。

这不仅仅是我一个的感受，其实很多作者都是如此。

作家杰克·凯鲁亚克在与一位朋友告别后，决定写一本书，于是把小小的打印纸拼接，用老式打印机开始创作。

20天的时间，只待在房间里，自言自语，让思绪与荷尔蒙齐飞，最终经典著作《在路上》问世，据说初稿竟然连一个标点符号都没有。

莫言也差不多，写《生死疲劳》时也没有准备，坐下来就写，47万字，43天便写完，写坏了50支软笔。

你要说他们是靠灵感创作，不如说他们是靠的是实践中积累的隐性知识。

凯鲁亚克写《在路上》之前，已经写过一部长篇，而且自己经常写小抄，很多小本本都纪录着日常的点点滴滴。

莫言在写《生死疲劳》之前也有很多作品，他也是喜欢把民间听到的故事，用自己的方式纪录下来。

所以，你看，一个作家，只有在行动中的不断积累，才有可能形成了一个“意识池”，创作时的灵感也才能不请自来。

不仅仅是写作，任何行业几乎都是这样，只有去做了，你才能真正学到。

你是一个管理者，就算把管理书籍背得滚瓜烂熟也没用，你必须亲自去践行管理；

你是一个销售员，学再多话术也决定不了什么，你只有不断的尝试，不断的失败，才能不断改进销售动作；

你是一个培训师，学再多TTT（职业培训师培训）也用处不大，因为你知道，互动、控场、随机应变才是核心，而这些都不能从教案中学得到。

你想当一个好父母，学再多儿童心理学，也帮不上什么忙，你不花时间培孩子，毛用没有......

几乎所有的一切，都取决于你的参与度，这才是精进的不二法则。

我没有把学习贬的一文不值，我认为学习有三个基础功能：

一是事前让你有个全貌概念；

二是事中给你一些方向性参照；

三是事后帮你进行反思和复盘。

这三个方面者是”行动“最好的补充，但是却无法代替“行动”本身。

所以，无论你想精通什么，一定要去“做”，而不是去“学”，不管你信不信，这就是我的经验之谈。

好了，这话题你有什么想表达的？

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