老师说，那活泼好动的孩子有点多动要找他家长聊聊。午睡的时候那孩子又不睡觉在自娱自乐。我刚心想着我要是有这么个皮糙肉厚，天天自娱自乐的孩子那不得偷着笑啊。这时那位老师走过来了，把孩子连人带床拖出了午睡室，嘴里说着我到外面让你哭个够，果然半小时过去了，孩子哭的一口气都接不过来了，老师问他，睡不睡？他并不会回答。仍然抽泣着。这让我想起上课的时候所有的小朋友都乖乖地坐在那里听老师讲课，老师讲的什么不重要重要的是谁敢动，老师那一声声的吼叫就能让他瞬间闭了嘴，这个道理大多数2周岁到4周岁的宝贝们都早早的学会了，偏偏就有那一两个，憨皮厚脸的，惹的一顿哭。
所谓的言传身教在这里我也清眼目睹了，谁都不要低估了孩子的学习力，这本来是我们幼托的一句口号。原话是这样的，孩子能做的远比你想到的多。然后，经过老师每天的调教，现在有哪个小朋友要是去爬桌子，上课的时候到处走动，私自摸老师没说要拿的东西，就会出来很多小朋友，指着他，用责备的声音喊，他又去弄那个了。
我们对待2，3岁的孩子，难道不能宽容一点吗？他们活泼一点不好吗？你的课程设计真的适合孩子吗？你们的要求那么高，真的是家长需要的吗？
