俗话说得好:"良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩。
作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。"你初学学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，会让幼儿有信心。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识。能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵。
对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。教师满意信托的目光，亲切的笑容，都会给孩子带来力气。他们从教师的表情中明白本身做对了，"啊，我的老师多开心呀。"于是孩子在盘算着，怎样让教师更开心。他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，但愿他们成功、提高，同时也应允许他们失败。同时，留给他们更多的时刻和空间，这样孩子才能在掌声中走向成功。
2021年11月29日
