上次的思维导图调查，有很多童鞋反应不知道如何抓取关键词和绘制中心图像。今天以六年级科学第一单元《使用工具》重点是了解几种简单机械，知道做同样的事情，使用不同的工具，效果不同。
梳理整个单元的知识架构，使用思维导图是一个很好的方式。
思维导图
东尼博赞说思维导图是用图表现的发散性思维。
它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
制作步骤
下面我们以《使用工具》的绘制过程为例看如何完成一副思维导图。
绘制中心图
首先，我们可以用百度图片搜索“工具，卡通”找到合适的图片，临摹。中心图位于页面的中央，以A4纸大小来说不超过7厘米大小。
中央图像用三种及以上的颜色，使画面生动，吸引眼睛和大脑的记忆。
适当的添加小图标和小图例，用图形激发联想，增强记忆。
绘制分支
把本单元的8课内容分解成6个部分作为一级分支，每一个分支用一种颜色。
一级分支的线条从中心图延伸，由粗到细。
分支之间的色彩变化可以冷暖色调交替。
提取关键词
每一个分支的长度和其上的关键词长短一致。
每条线上只写一个关键词。
关键词的提取一定要注意不是摘抄整句或者大段的课文，而是要抓取关键知识点，然后进行分类，形成2级，3级分支。
小燕老师的范例
小燕老师的建议
亲爱的童鞋们，第一次绘制思维导图，觉得难下手，很正常，可以从临摹开始。最重要的是训练自己的归纳能力和发挥自己的想象力，加油！
