每日国学感悟：
话题：
读《孔子传》笔记
附：春来第五首·清明写
风歌风哭风不眠，花谢花飞花满天。
杨絮柳絮迎人面，似花非花又一年。
昨日花开人尽看，今朝花落无人怜。
早知春暖复春寒，不教花开四月天。
正文：
一.三十而立
“三十而立”了。 如何才算立？两个指标：一，社会的认可；二，自身的境界。
孔子的“立”，主要体现在他自身精神境界的建立。通过长期不断的学习、求索、思考，他建立了自己的价值观。
二.何为“知新”？
真正的好老师，不仅要有知识，而且还要有头脑，有眼光，对人间是非、善恶美丑有价值判断力。他教给学生的，不仅是已有的知识，还要教学生能判断是非。有了思想的方法，有了判断是非的立足点——价值观，并以此去甄别、判断这个世界的是是非非，做出自己正确的选择，才算是“知新”。
而只有“知新”的人——能根据正确的价值观对纷纭世事做判断的人，才是真正的“立”起来的人。否则，光有知识，只能算是立起来的“书橱”。
三.大学与明德
通过大学教育，可以把这种德行发挥出来，弘扬出来，培养出来，这叫明明德。
提高德行，是养成人格，然后改造社会，这才是大学的最根本含义。
四.文质彬彬
孔子曾经说，一个人如果仅仅有“文（外在的文采）”是不可以的，仅仅有“质（内在的品质）”也是不行的： 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
五.有教无类，因材施教
在《荀子·法行》中有个记载，说有一个叫南郭惠子的人问子贡说：“子贡先生，你老师的门下怎么那么复杂，什么人都有啊？”子贡回答：“我们老师啊，修养自身，等待求学者。想来的，不拒绝；想走的，不禁止。”
在实际教学中，孔子对不同的人问的同一个问题，他确实给予过不同的解答。在《论语》里，有很多人问孔子，什么叫仁？他的回答是不同的；有很多人问孔子，什么叫孝？他的回答也是不同的；很多人问孔子，什么叫君子？孔子的回答依然是不同的；很多人问孔子，怎么样从事政治？回答还是不同的。并不是孔子这个人没有固定的观点，而是他能根据不同人的特点给予相适宜的回答。
有一回，子路来问孔子：“老师，我如果听到了一件正确的事，我是不是马上就可以去做？”孔子说：“那怎么可以？你有父亲、兄长在，你至少要问问他们，怎么能自作主张呢？” 子路走了，冉求来了，问了同样的问题：“老师，如果我看到一件正确的事情，我是不是马上就可以做？”孔子说：“是啊，你既然觉得正确，就应该马上做，还犹豫什么！”
六.成人之美
什么叫成人之美？帮别人做好事。什么叫成人之恶？帮别人做坏事。孔子还有一句话，叫“人之生也直，罔之生也幸而免”。一个人的生存，依赖于他的正直，可是有那么多不正直的人为什么也活着呢？那是他很侥幸地避免了灾祸。
七.人生做减法
知道进，还要学会退；知道勇，还要学会怯；知道直行，还要学会迂回；知道坚定，还要学会灵活……
什么叫损？损，就是减损。孔子实际上在告诉我们，人生要学会做减法。我们总是想着往我们的人生中填充什么，务求填满，做加法；实际上人生更重要的是做减法。一个完满的人生，幸福的人生，不是看你有了什么，更多的是看你没有了什么。
八.苛上不责下
孔子和孟子伟大的地方，就在于他们不强调弱者的道德，而是强调强者的道德。执政者先做到，才能要求人民做到；在上面的人做到了，才能要求下面的人做到。
未来五年规划：专注国学，求学求真；读万卷书，韬光养晦；立德立言，写作演讲。
人生目标：进德修业的书斋生活。
知行格-英雄之旅
日精进第256日
日阅读:读《梦与真·许渊冲自述》《胡适北大哲学课》《孔子传》及其他，阅读2个半小时左右。
日锻炼:
日总结反思:
附第十九轮一周封闭计划:
时间:4月4日——4月10日。
具体:
1.学习：学习《考研英语》、考研专业课；专业课；英语考试等三大类。遵循时间表安排，按部就班，学好每一天。
5.看书:继续读《哲学简史》《西方哲学史（邓晓芒）》《全球通史》等。
8.锻炼:晨跑。
知行格:培育独立之人格，自由之精神。
