诗歌是语文教学中非常重要的一部分，而自己又非常欠缺。想要提高诗歌教学，我觉得最重要也是首要的教师自己能读懂诗歌。可是自己对于中国古代诗歌所知甚少，所以决定找来一本专门分点介绍诗歌知识的书本来看一下。找来找去，最后找到了刘焕阳编著的《中国古代诗歌艺术研究》，正符合我的需求。

      本书分为节奏、语义建构、体式、意境、风格五部分来讲解，读来顿有豁然开朗之感。

      节奏主要是从诗歌的音节、用韵、声调、句式、句间停顿、平仄等展现其节奏美。

      语义建构主要从语义建构的眼字，如“一句之眼”、“一篇之眼”；语词的超常使用，如“化静为动”“变无形为有形”；语词的叠用；语义的倒装；意义的偏转，如托物起兴；意义的变异，如“意义的扩大”等展现出诗歌语言丰富的含义。

      体式分别介绍了古诗、律诗、绝句、词的流变及特点。

      意境分别从情境、物境、情境交融三方面来介绍。

      风格从介绍表层风格，如含蓄、婉转、凝练、顿挫；内在风格，如沉郁、雄浑、悲慨、清空；整体风格，如豪放、婉约、平淡等。

        在介绍每一个概念时，作者都会引用前人的评价以及相关诗词作品来解析，读来受益匪浅，使我从宏观上对诗歌有了一定了解。当然诗歌知识，不能止步于此，应该还需要多阅读相关具有含金量的书籍来补充自己的知识，比如袁行霈先生的《中国诗歌艺术研究》，这将会出现在我的书单中。

      对于这本书的大概感受如此，如果说再多书内的，我觉得无益，还不如结合书内的知识来尝试鉴赏诗歌，增强自己写作与鉴赏能力，写完并和已有的评析相比较，来找出自己鉴赏方面不足之处。以下是我对《野望》粗浅的鉴赏：

                                                          野望

                                                          隋·杨广

                           寒鸦飞数点，流水绕孤村。 斜阳欲落处，一望暗消魂。

        选择这首诗的原因，一简单；二很好奇历史上臭名昭著的隋炀帝写出的诗是怎样的，从诗中又读出一个什么样的杨广。

        读诗词必须先读懂题目，因为会给予读者很多信息，比如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，有如下信息：李白与王昌龄相隔两地，而王昌龄被贬到遥远的龙标，李白听说了这件事写了这首诗给他，由此能推测出李白对于如此境遇下的王昌龄表达的情感应该有忧虑、关心、同情。而“野望”意思是在野外远望，告诉我们诗人所处的地点，以及诗人所做的事。

        接下来应该会告诉我们诗人所望之物，而题中的“望”也成为了诗眼。诗人远远望见了远处的乌鸦、流水、村庄、夕阳。这是一幅美丽的景象吗？显然不是。

      《嘉佑本草》称：“寒鸦，又名乌。”《小尔雅·广鸟》说：“纯黑而反哺者谓乌。”《说文》解：“乌，孝鸟也。”《本草释名》称：“……此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。北人谓之寒鸦，冬月尤甚也。”从古人的解释中，我们可以看出他们称之为“乌”的是一种慈孝之鸟。“寒鸦”不仅是一种孝鸟，而且还是富贵的象征。《诗经·小雅·正月》有“瞻乌爰止，于谁之屋”？《毛传》说：“富家之屋，乌所集也。”“寒鸦”为孝鸟，飞集之处又往往是富贵之处，所以，古人将乌之飞来，视为祥瑞。成语“爱屋及乌”便由此意延伸而得。

        但从整首诗来看，此处的“寒鸦”显然不是指孝鸟，应该分为两个词来解，即“寒”“鸦”。“寒鸦”此处指天寒即将归林的乌鸦。“寒”是为了营造一种悲凉的气氛。“数点”“寒鸦”可见寒鸦飞得高而远，且寥寥无几，显得冷落凄凉。第一句进行了倒装，应该是“数点寒鸦飞”。诗人把“飞”放在第三句，其用意强调了寒鸦的动态，使诗句更加有力。“寒鸦”提到最前面的用意是营造悲凉气氛，为整首诗奠定了伤感的基调。五言诗的句中之眼通常在第三字，因而才会对语词颠倒运用，故意打破其意义在逻辑上的普通顺序。

        作者由上到下望，此时望向地面。流淌的小溪环绕着村庄，而村庄却是孤单单地独立在那儿，一种悲凉之情油然而生。夕阳西下，正是人们归家之时，可是我何时归家呢？悲伤之情顿时产生。

      大家想象这样一幅场景：天寒之时，诗人独立野外，天上正有几只乌鸦飞过打算回巢，地上一条河环绕着孤零零的村庄从眼前流过。此时，斜射的夕阳即将落下去。这些景物的堆叠渲染出一幅冷清凄凉寂寥的氛围，怎能不使诗人在望向欲落夕阳时，想到吾将何时归，顿生黯然消魂之情。第四句“黯消魂”化用南朝文学家江淹《别赋》中的“黯然销魂者，唯别而已矣！”

      这首诗先写景，再写情，可见是因景生情。刘焕阳《中国古代诗歌艺术研究》有云：“先写景后写情，这种情与景的结合最符合因景起情的常规思路。在情与景的关系中，情为主，景为客，说景即是说情。诗人从自然界中选择与自己特定的内在情感相吻合的直观形象，把自己的思想感情融入相应的意象之中。在因景起情的方式中，前面的景物描写既具有生发感情的作用，又对感情具有一种渲染烘托的作用，使景物染上一定的主观感情色彩；后面抒情则对诗的主旨具有画龙点睛的作用。前后相互映衬，使景物描写中所表现出来的感情色彩得到加强，从而创造出情与景相统一的诗歌意境。”

      另外，第二、四句押韵，已有了五言绝句的雏形，可见杨广那时可能已在诗歌格律上已有所探索。后世北宋秦观《满庭芳》“斜阳处，寒鸦数点，流水绕孤村。”直接引用此诗中的诗句。元朝白朴《天净沙·秋》“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。”想必也化用了杨广的诗句。

      此时作于隋炀帝杨广登基之前，那时的杨广与成为皇帝的杨广应该有些差别。做皇帝前的杨广也有想归而不得归时的孤寂悲伤之情。作为皇帝的杨广穷兵黩武，滥用民力，但也开创了科举制度、修建大运河，不管怎样，不可否认的一点，他的举措对民有害之处也有有益之处。

      PS.我主要从语义、意象、意境、情景交融来鉴赏，诗歌的韵律目前还需多多学习，还需要借助王力先生的《诗词格律》。