假期里，我终于读完了由韩玲、王晗老师编著的《班主任专业成长的八堂必修课》这本书，本书的主要内容就是回答一个问题，即如何在新形式下更好地促进班主任的专业发展？我们知道现在无论做什么都要讲求专业化，尤其是班主任工作更需要专业的方法来指导，那么此书就是针对目前广大中小学班主任老师在实际工作中存在的疑难困惑问题，利用一些典故和一些优秀班主任的成功案例，摆事实、讲道理，解决了一线班主任的专业成长问题。书中很多成功的做法我们拿来就能用，用了就会有效果。
记得一位哲人曾说过“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”
这本书中“换一种眼光看教育——好孩子是夸出来的，不是批出来的”令我印象很深，也使我不得不反思自己曾经的教育思想，也许是受传统思想的影响“严师出高徒，棍棒出孝子”、“孩子不敢夸，夸了容易翘尾巴”、“不吃一堑，不长一智”等，所以在平时工作中总是对学生们批评多，表扬少，总固执地认为只有多批评、多指责，孩子们才能成才。但我们却忽略了渴望成功、渴望承认是人的天性。
因此，当看完这课内容后，我就先在自己孩子身上做了实验：每天尽可能找到孩子的优点、一点点的进步去表扬、鼓励，结果我惊奇地发现：孩子不像我以前看到的样子，慢慢自觉性变强了，也知道体贴、关心大人了，这就是表扬的力量，在不断的赞美声中，孩子也会自然而然找到自信，紧随其后我们也会感觉到亲子关系也会变得融洽了。
在今后的教育教学中，我也要多给孩子们一些赞美、鼓励，而不是一味的批评、指责。引用书中的话就是：每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。我们做老师的一定要赞赏孩子，鼓励孩子，这是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力，因此，我们一定要坚持赏识教育。
还有书中“不在工作中为自己找借口”，也使我受益匪浅，人们常说“方法总比困难多”，所以在平时的工作中，遇到问题，我们应尽可能多找一些方法去解决，而不是找一些借口“这个问题太难了、我太忙啦、我很累......”要知道任何的借口都是在推卸责任，当我们不经意间找理由和借口推掉一些事情的时候，其实，在这中间也会失去很多成功的机会。
其实作为班主任，我们每天都会面临许许多多意想不到的事情，只要我们尽心尽力、尽职尽责、想方设法去解决的话，那就是一种负责任的态度，也是我们的职责所在，反之，说严重点，我们的不负责、敷衍塞责可能就会影响到一个家庭的幸福与安宁，涉及到一个社会的安定与团结，我们当班主任的一定要有担负责任的决心和勇气，不能找一些理由和借口为自己开脱。
总之，要想当好一名班主任，首先就要有一个良好的心态，当班主任，每天都能遇到很多事情，学生在校生活中发生的大事小情都需要班主任去管理，因而一个好的心态，从容去面对一切是一个班主任应具备的素质。这本书给我提供了很多可以尝试的方法，我想：只有在工作中不断尝试，不断反思，班主任工作就会越做越顺，越做越好！
那么我们的也就有可能会达到那种“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的至高境界。
