46021 王星
看到这个封面，如果没有标题，你第一时间会想到什么呢？－－我不知道他在干嘛，这个小熊在跟我们做鬼脸吗？他的牙齿真白！－－这是第一次看这个绘本的三岁娃的答复。
“嘻嘻，我知道啦，刚刚这个小熊在准备刷牙…”待看到环衬的第一眼，三岁娃像是发现了秘密般偷笑着说。
没错，今天的这本《小熊不刷牙》就是讲了关于一只小熊刷牙的故事，非常生动有趣贴近生活，仔细看来，嘿，还真像家里那个“熊孩子”的刷牙经历，故事大概是这样子的：有只叫哈利的小熊不喜欢刷牙，他想了一个自以为非常好的刷牙主意，即“明天刷”，可是明日复明日啊……终于在一天夜里，哈利发现自己的牙齿都不见了，他兴冲冲地跟朋友们报告这个“好消息”，但是朋友们都嘲笑他没有牙齿的样子，哈利难受极了，回到家才发现没有牙齿的生活变得一团糟。沮丧的哈利听从一只猫头鹰的建议，想要把牙齿都给找回来……突然噩梦醒来，哈利的牙齿还好好地长在嘴巴里呢！从这以后，哈利就真的坚持早晚刷牙，原来，刷牙也是一件快乐的事情。
故事情节看起来很简单，内容也是大人们经常给孩子“恐吓”不刷牙的，但是似乎平时作用不是很大，而跟孩子一起通过亲子阅读绘本来让孩子自己明白这个道理，似乎很简单（我家三岁娃自从看过这个故事，总主动早晚刷牙，就怕牙齿不见，哈哈），果然：故事比说教更有用！
这本书还比较有意思的是，在每个双开页的下面1/5的地方，还画了小熊以外的角色，就是老鼠，或者是一位老鼠牙医吧，从一开始就跟不刷牙的哈利形成对比，如果孩子仔细看家长也能分析到，这绝对是这个故事的一个亮点。
其实在成人看来，早晚刷牙这样习惯成自然的事情，对还没有保护牙齿意识的孩子来说，接纳初期存在困难。每到刷牙时，孩子们就如同故事里的小熊，磨磨蹭蹭。
所以，如果用这个绘本去做一场故事会，我可能会这样设计：首先故事针对3岁以上孩子，通过生活场景中跟牙齿有关的话题先互动，然后观察绘本中的图片细节来理解故事内容，体验故事中的小熊的心理活动以及情绪转变，站在孩子的角度理解牙齿对于小熊、对于我们每个人的重要性，然后通过“帮小熊贴牙齿”、“对着镜子自己刷牙”、“相互看同伴刷牙”等游戏，体验刷牙的乐趣，学习正确刷牙的方法。
（未完待续）
