为了让学生们养成良好的行为习惯，将6S精致管理渗透到学生日常学习生活中，我们以《小学生一日流程标准》为依托，与“争章创星”活动紧密结合，设计制作“博雅护照”，来记录同学们一学期的成长和收获，养成“一平米好习惯”，珍存美好的童年记忆。
“博雅护照”的封面用的是象征着生机和活力的绿色，代表着实验小学生机盎然，孕育着美好的希望，充满着向上的力量。封面采用了校徽、校训、博士帽、博雅树等元素，意在让每一位学生在“尚于至善 收于博雅”校训的指引下，向上向善向美，做最美的自己，成为博学文雅的“博雅少年”。
封二封三分别是学校的博雅文化和校园精彩瞬间。
“护照”的第一页为“点亮优点 做最美的自己”，同学们在此填写“我的档案”，列出10条“我的优点”，充分挖掘潜能，放大优点，分享优点，克服缺点，展现“最美的自己”。
护照第二页是“博雅指南”，告诉同学们“博雅护照”的使用方法。
第三页是“我的开学季”，请每一位同学在上面记录下新学期的目标和规划，至少找10位老师和同学在上面签名，请家长写下殷切希望和祝福，共同开启新学期新篇章。
接下来是“实验小学学生一日生活流程与标准”，告诉同学们从早上起床一直到晚上休息一天的生活流程、操作事项，为同学们树立了一个“标尺”，让同学们严格按照此标准去做，养成整洁有序的良好习惯。
第5至27页是“博雅家庭一日流程记录表”，同学们按照《实验小学学生一日流程标准》，在爸爸妈妈的监督帮助下认真做到，并和父母一起进行评价记录，每天一颗星，如果按要求做了，就在星星上涂颜色，没做到的不涂。
同学们在校的表现用“争章创星”评价，关于评价的具体实施办法在“博雅护照”的28页，根据同学们的表现，由班主任和任课老师进行奖章的颁发；同学们在《家庭一日流程记录表》所得的星星也可兑换奖章，每20个星可兑换基础章，将所得奖章的情况记录在29页“争章创星”记录表内。
一本“护照”在手，将带领同学们从“一平米好习惯”做起，朝向阳光、朝向幸福，在生活中发现美、创造美，为童年打上亮丽的底色，构建完美、幸福的人生。
