2020年1月13日，我们盼望已久的寒假终于来临了。也许，你打算在家里睡个天昏地暗，把没有睡够的觉补起来；也许你打算约上最要好的小伙伴，一起玩耍一起“探险”；也许你打算把渴望已久的动画片看一遍……也许你的寒假早已被玩耍安排，然而却有这么一群人，他们舍不得虚度宝贵的寒假时间，在他们心中，早已做好寒假的打算，希望用阅读来助力自己的成长。
于是，在这个小小的读书群，在这短短的七天，发生了许多暖心的阅读故事，在这里的同学们似乎也在一夜之间不知不觉地长大了……
以下就是我们的成长轨迹，用我们最朴实的语言、最真实的图片，最简单的对话记录这七天所发生的一切！（1.13-1.20）
成长一：变被动学习为主动学习
这个小小的群，在发下通知的那天晚上，就有20多位同学主动加入，同学们的速度之快，热情之高着实令老师欣慰。这一次，再也不是老师要求你们学习了，而是你们自己想要学习。从这一点看，这就是同学们的成长。我们的一生要学习的东西太多了，当你能够发自内心的自己想学时，你身边的一切都会因为你的努力而变得更加美好。你的好学，你的勤奋，你的努力就好像一块巨大的磁铁一般，将一切知识、智慧、能力集聚到你的身边，于是，一切的美好便会在你的生命中不知不觉地接踵而来。
由于文章限制，只能放下个别同学的读书笔记。虽然第一次写读书笔记的我们，显得那么生涩，可能还有很多写的不好的地方，但是我却看到了同学们的努力和认真。努力的整理文章人物关系，用心的用思维导图辅助理解，把老师所提的每一个导读问题回答清楚。
是的，也许还不够成熟，也许还稍显稚嫩，但是，这也许是我们最认真看书的一次。在老师的导读和指导下，同学们不再只单纯的关注情节的发展，而是开始关注小说更深层次的文学特点和它所反映的深刻思想。
我想，也许我们都在进步吧！
成长二：我们知道了什么才叫做真正的“阅读”
（一）获取新知，学习真的让我快乐。
为了让同学们对一本书的封面、封底、书皮、腰封、勒口等各方面有一个全面的了解，老师录制了一个三分多钟的视频一边讲解一边演示，清晰明确的告诉同学们关于“书”的一些小常识以及如何选购童书，如何从一本书中获取它的有效信息，发现它的伟大之处。并且还利用文字再次分享，目的就是为了让同学们加深印象，也为了以后回顾保存宝贵的文字资料。
从同学们积极的反馈中，我清晰的看到，明确的感受到，同学们学到知识了。还有什么比刷新认知，获取新知更有意义的事情呢？
（二）学会提问，做一个有心人。
很多人也许会抱怨说应试教育如何对孩子不好，如何磨灭了孩子的创造力、想象力和提问力。可是，却没有一个人告诉我们应该如何不应试教育？
在现在“高考”至上的考试体制中，我们即是这种体制的受益者，也是这种体制的变相受害者。其实不难理解，任何事，不都是有两面吗？关键看那一面它积极的因素更多。毫无疑问，高考它保证了所有学子的公平，也保证了我们最基本的受教育的权利，更保证了我们学习的效率。在此基础上，如果我们再提高孩子的质疑能力，岂不是更好吗？
在这次寒假阅读中，我们阅读群最大的特点就是：随便提问。只要是跟文章有关的问题，你就可以提问，提了问题，我们一起解答。然后在解答中，我们一起收获。
试想想，二十多人的群，从一开始大家怯生生的提问，到最后大家不停地提问，以至于老师回答不过来，或者是同学们忙着回答，微信群一直在刷屏，需要老师叫停，这是多么热闹的一番学习场景啊。
这一刻，我看到的不是孩子们枯燥无味的死记硬背，而是有趣灵动的花式提问和专业深入的花式回答。大家敞开心扉，大胆提问，勇敢回答。通过互相提问，互相学习，看到了自己没有看到可别人却看到的地方。此刻，1+1不再单纯的等于2了，而是可能等于3甚至等于4了。因为现实世界是你有一个苹果，我有一个苹果，如果我们交换，我们可能还是只有一个苹果。可是，如果你有一种思想，我有一种思想，我们交换，就有两种思想了。这就是群体智慧和群体力量，这种力量，是一个人阅读永远也达不到的境界。
同学们在阅读的世界中遨游，在遨游的旅途中拾起了最美的知识之花，于是这朵花在我们的内心慢慢地绽放，生根发芽，于是，我们的生命之花也变得色彩斑斓了。
（三）学会阅读，受用一生。
如果你问阅读对于一个人的发展来说有多重要？我可能无法回答你，因为不同的人，对于阅读的理解不一样，所以对它人生的重要性也就没有办法广而概之。但是，我想说的是，我们人是群居动物，我们创造了叫做“社会”的居住共同体，所以你需要在这个社会上生存的最重要技能就是沟通。沟通有两个重要工作，一个是输入，一个是输出。这中间还有一个转换的过程，它就是理解。所以，我们现在的阅读是在做什么工作？我们现在的工作其实就是输入，输入不同的知识、内容去扩大我们的认知世界。而输入最常见最有效的方式就是阅读，而要想做好阅读，就是理解。深入的去理解，深入的去思考。这样我们才能读到文字背后的思想、信仰、理念、信息等等。而为了更好的输出，我们要做的事情就是让我们的储存更加丰富，这也是输入要做的事情。所以，阅读书籍，掌握阅读的方法不仅可以让我们学会阅读，良好输入，更可以输出优良的内容。这也是为什么看书多的人作文自然写得好，而且举手投足，言行举止都能很有水平，很有内涵的原因，我也坚信，这样的同学，语文一定不会差。
通过这次读书群的阅读，我发现同学们逐渐学会了批注的技巧和批注的使用，并使用批注又进一步促进自己对文章的理解和文学作品的思考；学会了用思维导图去整理自己的思路，去整理复杂的人物关系和多变的故事情节，让整个故事的轮廓逐渐清晰；学会了如何有效的提问，促进自己对故事的理解；学会了如何使用彩色笔对文章不同的内容进行笔记......更重要的是在这个过程中培养了对阅读的兴趣，我们走进文章，和小说中的主人公一起开心，一起难过，一起想办法，一起感受友谊的纯粹，亲情的伟大，生命的美好。所有的这一切是多么的美好而又珍贵啊！
以下图片为同学们的各种批注展示：
（四）享受阅读，快乐阅读。
在这一次共读中，最让我难忘的，莫过于同学们的热情和认真，还有同学们对阅读的追求和我们一起在阅读的世界里所获得的快乐。这些快乐就好像雨后甘露一般，让我们不再觉得看书是一件很痛苦的事情，不再觉得批注是老师布置的任务，更重要的是，也许从这一次共读开始，我们尝到了阅读的甜头，于是，开启了我们的阅读人生......
正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，在共读的过程中，我始终把交给同学们阅读的方法，带领同学们进入阅读的世界，感受阅读的快乐为宗旨。所以，在我们的分享时刻，总会看到同学们此起彼伏的回复，总能看到同学们意犹未尽的读书乐趣，总能感受到同学们对于深度阅读的渴望和强烈的参与。
以至于即使我们在网上学习，没有人提醒，督促，看着，每次安排了两节的阅读任务，一般都有20页左右的阅读内容，同学们都能自觉，迅速完成打卡，而且是高质量的完成打卡。到最后，我们群里的30位同学，除了一个去北京参加比赛，没有办法打卡以及一个去了海南没有书无法打卡外，还有两个没有买到书，没打卡外，其他同学都坚持每天打卡了。
看到寒假还如此高质量学习的你们，同学们，老师真的为你们感到骄傲！
在此过程中，看到同学们在老师的领读下，一步步感受小说的情节，人物的心理，跟着主人公一起快乐它的快乐，痛苦它的痛苦时，我觉得，这就是世界上最美好的阅读场景。
当同学们在分享的最后，期待地问老师，明天还有没有分享时，我的内心是充实的，更是快乐的。因为，同学们，我们都在阅读中遇见了最美好的自己！
分享过程中的精彩内容太多了，它成为了我们寒假最美好的回忆。下面就随便放几张，我们一起来回忆这些美好的阅读时刻吧。
（五）意犹未尽，相约下次。
七天的阅读时光，真的就像被谁偷走了一般，一闪而过。而再看看我们现在的七天，也许在浑浑噩噩间，就不知不觉度过了吧。同样的时间，因为我们做了不同的事情，所以也就显得好像那阅读的七天格外的充实与美好。正因为我们感受到了阅读的魅力，所以在七天刚结束的那一刻，我们就迫不及待的相约着下一次的阅读时光。于是，我看到同学们络绎不绝的积极报名。也许，这些名字已经和当初进群的初衷不一样的吧。当初是也许有人觉得老师可能会告诉大家一些什么阅读的速成秘诀，而今天的报名是因为我们真的感受到了阅读的快乐，因为我想延续这种快乐，因为我想在这个群体里一起阅读，所以我报名了，所以我想留下来。
也许，这就是我们最大的成长吧。
是的，同学们，就让我们一起再接再励，在这个特殊的时刻，也在这难得的宝贵时刻，珍惜身边的亲人，珍惜身边的朋友，也请大家珍惜学习的机会，珍惜阅读的时光，让我们从今天开始，都做一个真正的“阅读者”吧！也许明天我们没有办法预测会发生什么，但是我们却可以把握今天，我可以做什么。
我最亲爱的同学们，加油！！！
