2020年2月17日，新年伊始，全国笼罩在疫情的阴霾中，距离武汉疫情爆发封城已经过了26天，情况的发展牵动着我们每一个人的心。我们为灾难中陨落的生命痛惜，为医护工作者的无畏所感动，为一切人为的错误义愤填膺。

        作为一名普通人，全家积极响应社区的号召“不出门就是为社会做贡献”，宅在家中看新上映的《囧妈》。

        这部电影着实让我意外，一改之前“囧”系列的商业喜剧风格，用喜剧的形式探讨了一个存在于每个家庭中的问题——亲子关系。

      老板徐伊万缠身家庭危机与商业纠纷中，却阴差阳错与妈妈坐上了开往俄罗斯的火车的故事。剧中的母亲卢小花，对早已成年结婚，少白头的儿子伊万无微不至的关爱，与事无巨细的掌控，另伊万十分厌烦。面对家庭事业的双重压力，伊万歇斯底里的控诉着母亲的控制欲，一怒之下提及了因此去世的父亲，儿子的不理解让母亲伤痛的不辞而别。伊万心情平复后很快悔恨不已，前去追赶。在俄罗斯一处郊外的林间找到母亲，两人正欲起身出发，突如其来的野熊袭击了他们，危难关头，母亲愿意用自己的命去喂饱野熊，以求儿子平安无事。此时，远处一对正在举办婚礼的人家解救下了这对母子，一场生与死的较量，让母子两人都冷静了下来。母亲望着儿子，察觉了儿子的心事，儿子望着母亲，发现母亲的衰老与孤独。无论母亲对伊万的溺爱与控制令伊万多么烦躁，母亲的出发点都是爱，无论如何，母亲已经老了！

        达成和解的二人圆满完成了剧院的演出，相拥在一起，伊万也放下了对前妻的执念。回到许久未曾来过的母亲家中，看着老相片陷入了沉思。是的，每个人都是独立的个体，每个个体都应该是完整的，爱不是控制和索取，爱是接纳和尊重，如果剧中母子能早些明白，或许父亲不会死，或许心爱的人也不会离开。

亲子教育问题是个老生常谈的话题，我的同学也时常向我抱怨在家吃一点辣椒母亲都要管，烦躁不已。

        日本著名导演北野武，与母亲相爱相杀一辈子，其母生前对其爱好和生活管制约束，母子俩心生隔阂互相对抗。后来又常向当时已小有名气的北野武索要生活费。母亲去世后北野武才发现，所有的钱母亲只是帮他存了起来。遗信中说到：“吾儿生性放纵不羁，大手大脚，娘怕你以后流落街头，饿死在街上。”在母亲去世的葬礼上，这位年过半百，久经沙场的硬汉念起这封信，原以为不会哭的自己，放声痛哭，他明白一辈子与母亲对抗，最后自己满盘皆输。我们终有一天，都要学会和自己平凡不完美的父母达成和解。我们终有一天，要学会和自己、和这个世界达成和解。

        可不正确的家庭教育让多少父母与子女之间产生隔阂，和解后，又已经产生了多少的遗憾。囧妈剧中主角伊万失去了爱人与父亲，卢小花失去了丈夫与儿子的关爱后才慢慢学会与对方和解。北野武明白母亲的爱的时候却已经来不及去奉养。屏幕前的你我又与父母有过多少的误解与遗憾呢？

      我们与父母产生过矛盾，随着慢慢长大，我们或许已经或许还没有与父母和解，不管怎样这些已经存在并发生。我们终有一天也要为人父母，我们真的做好准备去给孩子一个美好快乐的童年？我们真的能摆脱原生家庭的影响，去正确的教育小孩吗？

        究竟怎样的家庭教育方式才能让一个家庭幸福美满的度过一生？

        21世纪，中国经济腾飞，人们物质生活得到了极大的满足，随之而来的是思想教育的缺失。父母大多陷入无底线溺爱与事无巨细掌控的陷井之中，孩子衣来伸手饭来张口，只需顾好自己学习，其他什么都不需要做。这显然不对，可难道合格的教育方式是要无为而治？放任自流？

      这其中必有一个度的问题，合格的教育方式一定是科学的，而不应该去靠主观臆想。

      中国人民公安大学李玫瑾教授，长期从事青少年心理问题研究，多年工作经验让她深知，一个孩子性格的养成对他的一生和他的家庭多么重要，而性格养成在十岁之前极为重要，这期间需要父母的陪伴跟正确教育。

        心理发展有关键期，孩子也一样，12岁之前称为依恋期，需要家庭教育；12-18岁称为青春期依恋期，需要社会的参与。

      12岁之前要学会“三岁说不，六岁延迟满足”。

      在三岁之前就要学会对孩子说不，不能一味娇惯，合理的满足，不合理的拒绝。孩子3岁时你拒绝他，他最多是在地上打滚，等大了你就管不了了，你如果拒绝他时，他就会懂得离家出走，以死相逼。

      在六岁学会延迟满足感，这对以后性格养成极为重要，培养孩子自律的习惯，对其人生有很大帮助。比如说去超市看到喜欢的玩具，明明有钱可以买下，我们对孩子撒谎说钱不够要养家买菜，答应一星期后再买给他。孩子必然要哭闹，可好习惯的养成本就是对抗天性，父母必须要狠下心保持威严，在一星期后买给他，或者提前几天作为听话的奖励。等等，还有很多培养延迟满足感的方法。

        8挫折忍耐力和意志力有关，而意志力培养不是靠智力，而是靠体力，所以在孩子小的时候，多让他做一些体力活，才能培养坚韧的意志。在家中吃完饭自己端走碗筷，刷碗，打酱油，等等，多做些力所能及的事情，让孩子在家庭生活中有参与，也能极大的培养孩子的家庭责任感，而不应该让其只顾学习。有了责任感，什么年纪该做什么事，他也会有一些自己的考量。

      一个人的一生怎样才算成功？世人慌慌张张不过图碎银几两，可财富掌握在少数人手中，劳苦大众才是世间常态。重要的是我们的一生怎么样才能快乐幸福的度过？

      所以孩子的心理成长比智力教育更重要。宁愿我女儿不能去名牌大学，也要快乐地度过。不要问孩子放学后是怎么学的？我问你过得怎么样？

      12岁之后应注重孩子的社会参与。

      卢梭说：“自由是一个人除了生命以外的第二大权力”。

      我们每个人从出生开始都是平等的个体，特别是12岁之后进入青春期，孩子需要更多的尊重与理解，也需要更多的社会参与。事无巨细的控制只能引起逆反心理，使母子之间产生隔阂。如果说12岁之前要严格的培养教育，那么12岁之后更多的是需要尊重孩子的意见。更多的是从宏观去调控，而不是事无巨细的微观操控。雄鹰不可能在羽翼下成长，父母也不可能照顾孩子一辈子。克服母爱的枷锁，理性的教导孩子如何成长为一个能独立面对生活的人，这不正是我们需要去做的吗？

      家庭教育是一门深奥的学问，需要我们大家不断地去学习探讨，而非这断断续续的三言两语。希望每个人通过学习都能找到合适的教育方式。

      愿我们的家庭幸福美满不再有遗憾。。