图片发自简书App
今天听了陈天瑜老师的《思维导图换一种方式学数学》的课程。首先老师进行了自我介绍，陈老师是一位教龄20年的老师，而且运用思维导图教学已经一年了。
陈老师的课程分了3部分，思维导图介绍，数学式思维模式，以及实际的案例。
第一部分陈老师对思维导图的定义、起源以及作用都做了系统的介绍，帮助我进行线下课思维导图介绍部分又进行了复习和强化，有些已经忘记了，通过这次复习又想起来了。
第二部分是数学学习和思维导图使用的结合，既有理论又有实际使用，尤其是发散思维的这部分，我个人是最感兴趣的，老师运用的60的联想和5*2，为我展现了学习数学一个新的途径，原来看似简单的数字可以结合发散思维和思维导图有这么大范围的延展，有趣而且会记得牢。
最后陈老师运用了实际的例子，预习和错题收集，也是学到了很实用的学习方法。
画图的主图思维导图和数学，所以画了灯泡和加减乘除。这次的主题分为3部分，左右画起来不太对称，画完想起来其实可以加一个总结的。
总体画完感觉有点空，所以画了小图标进行填补。
这次的标题的一部分紧挨着主题图，是第一次使用这种形式，感觉还不错，但总体画完还是感觉主题字小了点，艺术字没写出艺术感，继续努力！
