本周我们二语组迎来了一年一度的校级公开课活动。在本次活动中，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在老师声情并茂地解说中，解读文本，感受文本传达的情意，真是大有收获！

快来看一看老师们精彩的展现吧！

王少瑞老师执教的《寒号鸟》教学设计合理科学，层次清晰，以同一个问题开头、结尾，贯穿整节课，十分清楚、完整。

王老师通过分角色读对话，让学生感受寒号鸟和喜鹊的心情。交给学生通过关键词理解句子的方法，并带着自己的感受读对话和句子。学生在一次次的朗读中，明白寒号鸟为什么冻死了，从而达到了本课的教学目标。学生十分积极，课堂氛围活跃！

谢兴高老师执教的《敕勒歌》这节课，1.抓住特点，个性导入。谢老师用草原美景的画面和背景音乐的渲染导入，拉近了学生与文本的距离，为学生理解诗意奠定了良好的基础。

2.想象画面，变式朗读。谢老师采用教师范读、学生自读、个别读、合作读、齐声读、边做动作边读、叠读、配乐读等方式让学生边读边想象画面，理解诗意，真正让学生感受到了诗歌的魅力。

3.谢老师注重培养学生运用语言、积累语言的能力，充分发现并挖掘隐藏在文本中的语言训练点，特别是让学生理解“苍苍”和“茫茫”这两个词语时，语言训练严格扎实。

董老师执教的《难忘的泼水节》这节课教学思路清晰，重点突出。课堂上，教师能够抓住关键词让学生理解课文。借助文中的插图让学生观察周总理的穿着打扮，以及总理的动作、神态描写，感受到周总理的和蔼可亲。教师引导学生想象说话：周总理把水泼向老年人、青年人、孩子们时，分别会向他们祝福什么？从这里，学生真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，教学重点非常突出。整节课，学生能够主动参与学习，积极思考，积极回答问题，课堂气氛活跃。真是一节好课！

刘艳艳老师执教的《雪孩子》这节课“板块式”教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理，引导到位内容丰富。老师在教学新知时循循善诱，对文中场面描写讲解认真，细致，课堂穿插视频，让学生配音，引导学生展开想象，从中获得情感体验，充分发挥了学生的主动性。学生的课堂习惯非常好，每个学生都能积极的参与到课堂中。在整个教学过程中教师语言亲切，给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中得到进一步的学习、提升。

赵晓燕老师执教的《雾的孩子》

1、深研究，赵老师深入研究教材和学情，深入到文本的语言之中，联系学生的生活实际，引导学生去体验感受雾是个淘气的孩子，构建童真童趣的语文课堂。

2、重朗读  ，赵老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读悟情，以读明理，读的形式多样。课堂上赵老师还很善于激发孩子们的朗读兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，如：带着问题读，抓住关键词语读，每次读的要求不同，指导出来的效果很到位。

3、多训练 ，整堂课最大的亮点就是语言训练点多，赵老师巧设活动，留白、补白，培养并丰富学生的想象力。

白伊利老师执教的《坐井观天》

1.创设情境认领角色，极大地激发了学生的学习兴趣。

2.把字放在具体的语境中去认识，大大提高了识字的兴趣，在指导书写 “渴”和“喝 ”这两个字时，采用归类识方法，提高了识字效率。

3.通过多种形式的朗读，促进学生对故事的理解。让学生在读中明理，在读中悟趣！

在此次活动中，我们二年级语文组的十位老师，都能做到认真钻研教材，研究教材，采用灵活多样的教学手段，上好自己的这堂课。特别是精心制作的课件，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，让学生有种身临其境的感觉；老师们富有感染力的语言吸引着每一位学生，课下互相点评课堂，扬长避短……

此次，公开课对我们组的每一位老师来说都是一次锻炼，一次提升。在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。总之，我们以公开课为契机，力争在今后的课堂教学中，海纳百川，博采众长。力争做学生喜欢的老师。