一、导入新课
请你们来书写吧
完成课堂作业本书写题
随时点评孩子们书写字姿势
进行校对
云彩和阳光都是天空的珍藏，天空都珍藏了什么啊？接下来我们来走进大地的珍藏。天空的珍藏是从早到晚来写的，看看文字和图式，说说你有什么发现？大地就是按春夏秋冬四季的形势来写的？
给文字分段，哪些部分写春、夏、秋、冬的？
【春】
春天植物生长，它写了哪些事物啊？
植物都怎么了？生长了，所以我们用春天植物生长来概括，也用着这样的方法，去找找夏、秋、冬都怎么了？
夏天如何？夏天带来绿荫。还有人写大树乘凉，哪个更准确？乘凉是谁的动作？所以我们来形容大树可以用大树绿树成荫来概括。
冬天呢？
学生反馈：冰柱闪耀、积雪融化
我们这只有一个格子，想想怎么概括会更好。
冬天冰雪融化、冬天冰天雪地，冬天冰雪交加
改写秋天，秋天景物怎么样？
秋天多彩的景物改为秋天景物多彩
每个季节都是一幅画，读着读着，我们就发现了那么多奇妙，那么多变幻，那么大地上会有什么奇妙呢？出示学习要求
自己读，读给同桌听一听
交流：读一读你喜欢的季节？我喜欢春天
生读句子，你喜欢春天的什么呀？
春天就是个百花齐放的季节。
还有谁喜欢春天的呀？
我喜欢春天的水果丰富多彩的颜色
想不想来看看春天生长的奇迹，看视频
看到了这样的生长，你有什么想说的吗？
我觉得大树的生长是如此奇迹，从一粒及小的种子长成了大树
我们在朗读的时候如果能把刚刚的画面在脑里放一遍，这样我们就能读出春天的奇妙来，谁来读。
闭上眼睛想象一下自己就是那粒小种子，从生根发芽到开花，小种子们醒醒吧，我们一起来见证生长的奇迹，再读。
看姹紫嫣红，春姑娘来了，谁来填
冬天又有哪些变化呢？
看图理解冰柱好像一把把锋利的刀剑，男生读
把冰雪融化的时候小水滴就像一颗颗珍珠，从房檐上滴答滴答，女生们一起来读
让我们感受到的用朗读来表达吧！（伴乐朗读）
从你们的朗读声中，我也感受着大地之变
发现了没有？蓝色部分都是作者的想象。
加上想象就能让普普通通的事物变得那么的奇妙。孩子们在我们的课文中也有很多丰富的想象，找找看，你找到了什么神奇的想象？
在我们生活中也有很多神奇的事物。比如：
完成挑战
其实这个奇妙的世界就在我们身边，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
