8.22

今天是开学的第一天，教室里的孩子上升到了35人。有一个学生带玩具上学，而且上课时玩。软硬不吃，抱着玩具不放。还是他室外活动后就怎么也不回教室了。这个教室里的每个孩子都要逐一和以前幼儿园老师沟通了。这样会省力一些吧！

8.23

今天只上了两节课，三十多人的课堂掌控起来不太容易，特别是孩子们十几分钟就坐不住了。中间穿插的绘本故事孩子们就能安静下来了，这是一个不错的办法。当下课让他们活动筋骨，只是我会让他们练一下课堂常规才会放他们走。今天改变用拍手做上课信号，因为发现口令孩子们根本听不见。

8.24

早上的晨诵学习《我们都是好朋友》孩子们的学习激情很高。为了照顾到所有的孩子我先使用了交叉检测，有小老师领读、分读、下课单独过关。孩子们很聪明都已经知道了我们的晨诵习惯，颜色的分角色。

8.25

今天几乎没上课，但是还是挺累的。经历了分班，孩子们比较激动。下午的读写绘孩子就有什么可画了，特别是王烁凯，画的图漂亮，故事也讲得特别好。自己生命穿越的事情，画起来说起来才会更有感觉吧！

8.26

今天教室变成了18人，心理压力也降了下来。第一次学习成语接龙，看图猜成语没有一个猜出来的。挺遗憾，不过也正说明孩子们的成语积累量不够。需要这个学期的成语提高他们的成语知识。不过孩子们学习的兴趣很高，这样就足够了。

8.29

能帮助别人是件幸福的事情，在我们的教室里就发现了这样的孩子。我们这一周的课外活动时间是每天都有的，这个期间也在强调好习惯的养成——结束之后把玩具带回家。在这个事情上我们教室的小榜样是景博。不用老师提醒主动帮助同学把轮胎分大小放进了轮胎之家。还巡视着生怕漏掉哪个不听指挥的淘气包。原本乱七八糟的轮胎，景博摆好后堪称完美。看着自己的作品，景博的脸上露出了幸福的笑容。榜样的力量马上就有效了，榜样真是无处不在。

8.30

孩子们上课能够配合的时间也在慢慢增长，但是还是十几分钟。现在我是在课堂中间穿插一些可以换换气氛的事，像复习成语接龙、晨诵都能够把他们拉回来。上课不经允许离开位置的孩子减少了，进步还是挺快的。以这样的速度进步，教室的常规习惯很快就能养成了。

8.31

今天有几个接的比较晚的孩子，本来是想要他们坐在阁楼下看绘本等家长的。但是一个孩子提出想要帮老师打扫卫生。起初我还很惊讶怕她不会做，就分配了整理书的任务。没想到其他的孩子也要求帮忙打扫卫生，有的想扫地、拖地、倒水、擦楼梯等。就这样任务分配完了，孩子们没有在教室里打闹而是认真做着自己的工作。教室里放学没有了打闹，多了些勤劳的小朋友。以后放学都可以这样喽！

9.1

今天看到了一年级语文课本改编拼音学习放在了识字的后面。这可把我高兴坏了，这次的家长课堂正好可以借着这个话题和家长们讨论一番。我们的南明课程早就已经把拼音放在了识字后面喽！先进了多少年了。

9.2

今天周五课堂纪律教育又出现了新问题，对于陌生的桌椅他们现在的动作更新速度太快了：有抱桌子的、跪凳子的、往前押桌子的、押凳子的也不少。我们采取的措施就是不能温柔对待桌椅的，那桌椅就生气不让他们用了。一天的整顿下来还是有用的，不过还是需要继续坚持才能改掉毛病。

9.5

家长课堂结束了，今天和家长讨论了三大块的问题：课程、学习习惯和生活习惯。我们提出的建议也得到了家长的认可，家长的反馈也让我非常感动。接下来的日子里我们要根据我们的目标向前迈进，但是还要不时回过头来看一看，不要忘了最初的梦想。

9.6

虽然只是短短的两周时间，中间经历了分班和换教室，但是孩子们的适应能力却是快的惊人。这一周感觉时间过得飞快，孩子们的基本常规都已经慢慢的养成了，带起来轻松了许多。        

9.7

我们每次上课前会发出信号，需要安静归位、保持坐姿等待老师上课。这个时候正洋和依晨的反应速度是最快的。听到后还会提醒其他的同学快速归位。我们的上课速度也在他们的帮助下快了很多，成了老师的小帮手。突然发现在教室有了铁杆粉丝做起事情容易多了。

9.8

这一周相比第一周来说，学生的各项规则和纪律已经进入状态。孩子们已经适应了这相对幼儿园快节奏的生活，慢慢的每个孩子都融入了我们的集体，知道什么时候该干什么事情？上课去厕所的同学越来越少，吃完饭让老师提醒擦桌子的次数也越来越少。上课慢慢的越来越多同学能够坚持做到自己的位置上听讲而不是坐一会就想站起来。

9.9

这次小桥是第一次小桥，虽然不是第一次到西商贸小学但是孩子们却激动万分。家人们也是非常支持，都是亲子来接孩子。但是也让我发现了一个事情，家长宁愿推掉所有事情，亲自来接送孩子，也不会让孩子坐其他家长的车到小学。看来现在的家长对孩子的爱的程度真是越来越深了。以后我也不会再有这样的提议了。

9.12

周五中午我们吃的是卤面条配鱼汤。这个时候让我惊讶的事情发生了。我们的鱼汤下降速度实在是太快了，就连平日吃饭很难的怡彤都喝了三满碗，更不用说其他吃饭不愁的同学了。老师是真怕你们被撑着。还有就是我们每餐都需要合理搭配才能健康成长。

9.13

我们期待已久的小桥音乐会下周就要到来了，这一周孩子们也是在积极练习我们的舞蹈。其中子淇是最积极的那个，一定在家里练习的也很认真。我们学习的第二天就已经可以当小老师领着同学一起跳了。

练舞休息时，丁炫、柏霖、安阳也当起了小老师教大家跳《DADDY》很带感。同学们也很喜欢，一有空就请他们教，我们的小老师也会很痛快的答应，从不胆怯。感觉他们最不缺的就是自信吧！

9.14

在数学课上孩子们最喜欢的就是我们的彩泥制作――用橡皮泥来捏1-10的甲骨文，汉字，阿拉伯数字。在作品制作的过程中发现烁凯的动手操作能力很强，每次都是第一个做完；子淇的色彩搭配的很亮，说明内心世界很丰富。含硕和柏霖很有创意，与别人的想法与众不同。发现今年的孩子创作性比较强。

9.19

今天教室里出现了茶杯事件 当茶杯碎了，本来爱哭的主人这次并没有大哭，让我很惊讶 只是教室里的小捣蛋却在不停广播，可见孩子们对突发事件的表现有点过头了，竟然形成了围观。 两个当事人都说出了自己解决问题的想法，虽然没能达成共识。还需要成人解决，但是能够表达出来自己的想法非常的好。 只是主人只想让碰碎杯子的孩子陪钱我是怎么也想不通。[疑问][疑问]

9.20

教室里这几天过生日的很多，为了让孩子们和家长不要把蛋糕带到教室，换成精神食粮——绘本。我就一到过生日提前就会跟孩子和家长打好招呼不要带蛋糕要带就带书。效果非常好，都是带着心爱的绘本过生日，经过这几天相信孩子们都适应了没有蛋糕的生日吧！接下来我还要这样做，不能出现蛋糕了。

9.21

这一周马玲老师来了，听课马玲老师讲的绘本故事，以及阅读的与写作的联系。最终我印象最深的是“把写作这条鱼放在阅读的大海里”。这样的理念也需要我去传递给我们的家长，阅读与写作是分不开的，不可小瞧了每天几本绘本。

9.22

下课了，三三两两围在一起看书已经成了习惯。有些能力强的同学，也成了讲书人，一下课就有同学邀请，虽然讲完不轻松但是脸上却依旧洋溢着甜甜的笑容。但是这些同学中有的却显出了过分的骄傲，我还需要不时的敲打敲打。

9.23

早上一洁偷偷告诉我说：“老师，我把我的书藏起来了。”当时我有点纳闷，这孩子藏书干什么？然后又说：“我夹在了绘本里，这样小朋友来了，谁先找到谁看。”哦！原来是一洁小作家自己出的小书。看着一洁小心翼翼的从书架上把书拿出来给我看，感觉我们的孩子好可爱哦！接下来，又有孩子陆陆续续进到教室，自豪的把自己的书拿来让我看。面对第一次出书的挑战，孩子们愿意去试一试，很值得表扬。

9.26

智润的生日，没有蛋糕的生日，给同学们带来了精神食粮——绘本。孩子们却是异常兴奋，一下课就争着看智润带来的书。一洁、峻熙、柏霖带来了自己的书和同学们分享。这些新书进去教室也让孩子们激动了足足两天。书的力量是强大的，有孩子还说要把自己的私房钱拿出来买书分享到教室里呢！

9.27

上午的语文课结束了，我刚走到桌子旁边，就听到孩子们说：“老师您坐吧！”我还想着可我刚才没看到有凳子啊！孩子们的下一句话又说：“安丁炫给您搬了个凳子。”哦！原来是这样！当时感觉一股暖流涌向心头，我们的孩子好可爱啊！同样在下午出去玩的时候，我们的张瀚在去操场的路上就专门给我搬了凳子。这样的一群孩子怎能让老师不喜欢。

9.28

虽然天气凉了，但是孩子们早起上学已经成为了习惯。我也已经习惯了把早到孩子的名字写在黑板上，作为对孩子们上学不迟到的激励。每次晨诵完后需要背诵过关，孩子们也是争先恐后，看到孩子们脸上的自信，觉得孩子们可爱极了。

9.29

这两周，孩子们的学习用具和书包成了我们的需要聚焦的问题。收拾书包对于我们小学生完全可以自己做。还想到了一首晨诵诗《袋鼠》

小袋鼠，不害臊，走路还要妈妈抱。通过这首诗引导孩子我们有双有力的手，自己的事情要自己做，要像小袋鼠一样需要大人帮忙收拾书包那就是不害臊喽！

9.30

现在开始引导家人们能够在家里起到督促作用，而不是包办。当我听到有孩子说：“我的书忘带了，因为我妈妈忘记给我装了。”我意识到了我们需要解决问题了。让我们的孩子渐渐自立起来吧！那样我们的孩子会更可爱的！

10.8

过完长假后，孩子们和我的心情都非常好。上课的效率也是很高，看到孩子们的读写绘突然发现他们会创作了，有了新新的故事。接下来我也要引导其他孩子去开始自己的创作了。但是可以看出，首发创作者都是那些阅读量比较大的孩子。写作真的就在阅读的海洋里慢慢发芽了。

10.9

分班后教室里两个跳舞小能手没有了这可真是麻烦了。以后的小桥音乐会可要费劲了。本来我很担心，但是在学习舞蹈中慢慢得我们发现了新的培养对象。竟然还是个男生，我们都惊讶！这个男生在一个擅长跳舞的老师教室里，从小到大跳的舞蹈都很棒。老师的长处也是可以交给学生的，想让孩子朝哪个方向发展，首先要给孩子找到榜样。

10.10

昨天读《0——8岁儿童纪律教育》第四章关于过渡的方式。今天就用在了教室里，大课间到室外活动，可以单独或结伴出去，不再排队。避免了在等待时出现的纪律问题——插队或推面的人。 回教室一次只让一批孩子离开，根据穿的鞋子不同轮流回教室。 效果很明显，过渡也作为了一个额外的学习机会。

10.11

明天就要小桥音乐会了，今天练习了不少次。这也是我第一次没有舞蹈老师的帮忙单独排练舞蹈。虽然舞蹈很简单，但是我们带着还是比较费劲的，还走了弯路。只想着只要看着视频多跳跳动作就可以了。可是时间也用了，效果依然没有出现。改变方案是必须的，只能是一个个扣动作了。效果马上就出现了，看来学习什么都是方法的。

10.12

今天的小桥是两个舞蹈，也是孩子们要求的。一个是比较活跃的动感舞蹈，由几个男生跳以前在幼儿园的时候跳过，剩下的孩子跳了另一个新舞蹈。但是到了舞台上，新的舞蹈却比学过的舞蹈表现得好！孩子们学习新知识的兴趣比旧知识感兴趣。温剩饭对于六岁的孩子来说还是挺痛苦的。

10.17

这一周的写绘交得挺齐，今天批改孩子们的写绘作业，简直就是一种享受。写绘是《不要随便搭车》孩子们有的是续写，有的是编新的故事，很有趣。我们的孩子已经在悄然变化了，我很欣慰。当然我也把这有趣的故事分享给了孩子们。他们已经有了榜样了。

10.18

这一周最让我感动的是一岩，虽然一岩是今天（周六）生日，但是他在早上就和我说：“老师，我本来是周六生日，但是我也想在教室过生日。已经和妈妈说过了。”听到孩子这样的话，我真的很感动，感动他喜欢我们这个教室、喜欢跟我们一起过生日。当然老师也不会让你失望的，因为老师早早地就已经把送你的生日礼物准备好了呦！！！

10.19

从智润生日分享到教室里的第一本绘本开始，分享绘本的热潮就一发不可收拾了。（当然，孩子们都开心极了。）孩子们的热情火苗能够越烧越旺，这都离不开我们教室源源不断新的力量的输入。榜样的力量真的是无穷的。

10.20

我们每次学习成语之前都会把以前学习的复习一遍，来调动孩子的积极性。当孩子们看到图片都会苦思冥想一会儿。在我的提醒下孩子们还才出了两个，已经很不错了。刚开始一个都猜不出来，而且还猜出不是成语的词。

10.21

“老马识途”这个故事对孩子们来说可能是有点长了吧！今天变着花样读，可是在最后单独读的时候，却没有几个能够读下来的。下次领读需要一段一段来领读过关，不能心急了。遇到不认识的字先认识之后再往下读，要做到精读。

10.24

今天学习古诗《马诗》我改变了教学方法。先是找到古诗新唱的歌曲《马诗》在课前连续放了几遍。开始学习前还领着他们唱了几遍，再去解释意思，领读。中间还去听了几遍，让他们也跟着唱歌。这节课上的很开心，很有趣，纪律也很好。到结束的时候，读诗时有的孩子也加入了唱腔很有意思，应该印象也很深吧！

10.25

今天抽出时间让孩子们们讲一讲自己的读写绘。可是却只有三个同学有勇气讲出来，看来应该在班里多开展一些类似的活动。鼓励孩子们用语言来表达自己内心的想法。决定在放学前的十五分钟时间，让孩子们分享一个故事。或者说一件有趣的事情等等。

10.27

今天学习的《太阳地球和月亮》我就想着可以让孩子们在晨诵时做一个游戏。孩子们可以自选角色，太阳站在中间，其他星球找到自己的位置。太阳可以指挥走、跑、兔子跳等，结果孩子们玩中学很开心。这样也调动了孩子们到教室上晨诵的积极性。

10.28

在教室现在的预习出现了孩子省事直接问家长生字的现象。接下来应该鼓励孩子在预习儿歌一百首时可以试着去拼一下拼音，不会的可以问家长。还需要和家长做好沟通引导孩子去读拼音。不能直接告诉孩子答案。这也是复习拼音的一个有效方法。

10.31

从今天开始孩子们的话题就是万圣节，有的孩子对于这个话题还不是很了解。只知道是可以扮鬼的，可以要糖吃。今天下午我们给孩子们讲解了万圣节的来历、在当天做的游戏、以及人们要表达的期望。今天也是绞尽脑汁要给孩子们过一个怎样的万圣节。

11.1

画、涂、剪、装饰、系绳子，经过一个多小时的奋战，孩子们终于做出了满意的作品。当然中间也出现了一个小插曲，有孩子的面具看不到路。还是徐老师想出来办法：按在自己的脸上做记号，才让后面的孩子都成功做成了面具。一个个都着急的想要带上炫耀一把自己的面具。当然教室的小鬼来了不少，一下子乐开了花。一说要照相呢！那动作、那姿势你都不用教。错吧！带上了面具，安阳竟然问我：“我们一会儿是不是下去要糖吃啊？”我也只能笑着说：“回到家去敲爸爸妈妈的门要糖吃吧！下面的小朋友没糖。”孩子们真的太可爱了。

11.2

晨诵是孩子们第一次站在舞台上展示。中间的上下台、拿话筒、递话筒、动作配合一个个小细节，孩子们都很认真的练习。为了让每个孩子都能单独发声，我特意给每个人都安排了一句话。虽然不长，但是还要记得上台次序。（上个学期的孩子们，以前我总是让齐诵。生怕孩子忘词，但是这次我想让挑战自己，也挑战孩子们。首次晨诵就采用单独诵读。）

11.3

一说到舞台上要拿真话筒，怡彤就有点胆怯了。没想到平时大大咧咧的女生现在却也害怕了。不过练习之后每个孩子都是自信满满的。我对他们也是挺自信的。 ^_^不过明天下午的表演前我还是需要让他们练习一下，做到万无一失。

11.4

在舞台上，虽然有孩子忘记了次序，但是孩子们互相提示并没有让节目停止。这一点说明我们的孩子们都知道了集体的含义，有了集体荣誉感呢！只是没想到表演的时候视频出了意外，导致女生的舞蹈没有跳完。视频也不能小瞧，以后这种问题不能出现了。

11.8

这个星期小学各班都开始排练童话剧了，我也在思考着我们这学期领着孩子们去演一个怎样的绘本剧。我们教室的孩子们有几个是遇到困难就容易退缩的，孩子们需要的也是战胜困难获得成功的故事。《我也可以飞》挺合适的。

11.9

从开学到现在在学习书写生字时一直要求孩子们自己去观察生字的占格位置、结构、笔顺。让字在他们的脑海里有一个小波澜，这是一个“思”的过程，再通过对笔顺的一一提问讲解，孩子们在写的时候出错率很低，还是那几个上课开小车的孩子。

11.10

今天在读成语“喧宾夺主”的时候，总有同学把“宾”读成“bing”。最终知道了是教室里能力比较强的孩子。在平常说话的时候只是发现一个，他是比较懒，需要绕口的他就图省事。这个问题我已经纠正过好多遍了，但是还是效果不好。需要和家长商量一下喽！

11.11

11.11今天周五了，又到了分享日。今天分享的同学特别多，一洁、安丁炫、安阳、王怡彤我都想问一下他们是不是提前商量好的。不过也花费了不少时间呢，不过孩子都是做得直直的，生怕会不小心把他给落下了。孩子们真是可爱极了。

11.14

今天是周一，我上午几乎没有讲课，因为又发生了新的事情。我们是作业少了好几本，特别是写绘。而且上周有家长反应，孩子在家了对写作业一点也不敏感。写不写都没事，到了学校老师也不会批评，补上就好了。我和亚非商量后采取了行动：没有完成作业和完成的好的同学都会在教室和微信群上汇报。在教室里，好的作品也会被孩子传阅。这个方法需要坚持下去，让孩子们知道老师说话算话。

11.15

今天学习《凉州词》，先是在下课找了古诗的歌曲让他们先听，起初是很有兴趣的。可能是因为不是有要求有目的的。等到上课才知道是要学习的古诗，需要会读会背的。不过有能力的同学在听歌的过程中已经学会了一些。在之后的领读几遍后就会读了。读的时候还加入唱歌的语调呢！

11.16

今天发现在微信群上汇报作业的孩子变得只有四个同学了，这和我这段时间没有在群里互动有关系。明天到学校还要强调一下推动孩子们汇报的习惯。在上课前还要点名表扬一下按时汇报的同学。榜样的力量不可小瞧。

11.17

今天教室里喝药的同学不较多，家长们在群里叮嘱喝药、喝水、穿衣服的有很多。其实孩子们已经对家长这种无微不至的照顾产生了厌烦的情绪。特别是张含硕和卢正洋，在教室里就会说：我都吃饱了不想吃了，非让我吃结果把我都吃吐了。”正洋说：“我不让妈妈喂我药，说我自己会吃。，可她就是不停非要喂我。”这些家长可能不知道，在家长座谈会上，我会把这个事情也给说一下。

11.18

《玩游戏，学数学》这本书出版了，我们在群里推动期初一点动静都没有，可把我们愁坏了。谁知道晚上惊喜就来了，有八个家长要买。还有两个到后来也想买可是没有书了。看来只要呢有心去做总会有人看到了，不要害哦怕！在接下来的共读中，还需要我不停的推动。

2016.11.21

今天下午第一节课孩子们虽然有些迷糊，但是这节课的任务完成的还是很好的。

这节课优点：新课和过关安排的很紧密，调动了孩子们的积极性，中间没有给出反应时间，开火车没人需要提醒，维持纪律次数下降。

不足：没有吸引到安丁炫，没有过关的同学，应该放在当天过关。

11.22

今天每个孩子都能够给自己的空闲时间安排的很好。

中午不睡觉的安丁炫，总是很让人头疼，我们需要费劲心思给他安排事情，怕他打扰睡觉的孩子。今天我改变方式：我问他中午他是怎么安排的。想了一下说：听英语歌，看舞蹈视频，画画，出去玩一会儿。我说：上午落下的生字什么时候写？他想了想说：画完画吧！我还特意叮嘱让他不要忘了。他第一次出去提水没有跟着我，快起床时带他出去玩了一会儿。

没想到他一刻没闲下来打扰孩子们，一直做自己安排的事。不过需要我来提醒他时间，出去时需要带上他。

希望这个方法可以继续有效下去。

11.23

今天感觉有点失落，请假了五个孩子，有一个因为发烧，其他的难道都是因为路太滑了吗？

今天晚上我就要写篇简书发到群里，说一下关于下雪请假的事情。

请假的孩子多，无形中就感觉到没有力气，没心思讲新课。不过这一点我需要改正，这样的情绪会让聪明的孩子，一眼看穿的。

11.24

今天早上迟到的同学一样很多本以为昨天是因为路滑，我意识到了问题的严重性。 今天上午就和亚菲商量着拍照片发到群里，并加上说明，晚上督促晨诵过关。让家长和孩子们都重视起来我们早上的晨诵课。 以前晨诵都只是在教室过关，没有让家长参与，看来我错了。寒冷让家长和孩子都怕了，晚了。 我必须要调动一下了。

11.25

在《玩游戏，学数学》的共读中，我们教室的峻熙妈妈参与了进来。有句话说：是积极的人在什么方面都会很积极。峻熙妈妈就是我们教室里最积极的家长。在小桥音乐会化妆上，她就经常来帮忙，这难道就是铁杆粉丝吗？

11.26

星期天孩子们在家里做了钟表，使用的工具也各不相同很有创意。特别是陈柏霖的让人一看就眼前一亮，他是一个很有创意的孩子。还有就是一洁，她比较追求完美，做得房子钟表很漂亮还涂了颜色。家人的支持程度也在起着作用，孩子的优秀也是家长陪出来的吧！

11.27

这两天布置了作业忘记拿书的同学有不少，这也是习惯上的一种欠缺。以后每天放学需要提前收拾书包。自己检查书本文具，然后老师在检查。在检查中发现，有会说谎的孩子，没借绘本说自己借了，就是陈柏霖。怪不得每天他奶奶来接他，都要先检查一下他的书包。

11.28

2016年的第一场大雪让孩子们异常兴奋，可是请假的孩子也不少。雪后晨诵的学生明显减少了。每天早上我会拍照片发在群里提醒家长您的孩子落后喽！不过有点效果，不知道能不能坚持下去啦！

12.2

这一周是仅次于开学第一周最忙碌的一周，但是也是收获最大的一周。 首先从运动会到小组家长会再到今天的开放日每一次活动都收获颇丰。 但是小组家长会让我看到了它的价值。 因为了解到了平常的几句家长交流中听不到的内容。 特别是平常不怎么沟通的家长，让我们知道了孩子的另一面。还知道有些比较难对付的孩子的小弱点。 这样的方式虽然是费时，但是效果还是很好的。

12.5

今天周一但是出现了不少的问题，主要是不能主动完成作业并收拾书包。我感觉是家长包办的太多了，让孩子没有了主动完成自己的事心。我今天在群里和教室里都说了要自己的事情自己做，主动完成作业，不需要家人提醒。家人们也很支持，都做了回应？

12.6

今天上课的第一件事情就是问一问昨天放学回家作业是自己主动完成的还是要家长提醒的。并把结果公布到了群里，子淇妈妈还很纳闷自己孩子怎么没有呢？其实是因为孩子自己也忘记了是不是要妈妈提醒了。可能家长们已经习惯了每天回家先去问问有没有作业，不等孩子自己想起来吧！

12.7

今天还是坚持问主动完成作业的情况，并且还问自己收拾书包。还有一个孩子说：“都怪我妈妈没有给我装书。”我有点怒了，当时就批评了他，放学还和他的家长说了这个事情。家长也有些不好意思，但是以后会引导孩子自己收拾东西的。

12.8

这段时间的我们的群里活跃起来了，每天至少有三分之二的孩子按时汇报，剩下的主要是爷爷奶奶带着不能用手机。其实已经很好了。从这里看到了差距，有的已经预习超前了两三单元呢！不过有的就没有预习一直在复习。

12.9

现在开始进入复习了，但是我想用是连续性复习。主要是《成语宝宝》和《成语儿歌一百首》，分大块复习并过关。再加上晚上回家，早读单独过关。这样轰炸试复习，应该能很快记住。

12.12

这周孩子们开始准备英语专场了，因为挑选的人数不多，需要竞选。孩子们也是下了狠劲了。今天晚上布置了舞蹈作业，就看明天谁可以大显身手了。不知道有没有黑马。

12.13

今天英语舞蹈竞选很激烈，也很有意思。一铭撩起袖子说：“今天我要露一手了。”小小的孩子怎么知道那么多啊！不过遗憾的是他跳的不怎么好，没有被选上，只是他有敢于挑战勇气已经很可贵了。

12.14

今天英语老师说要准备表演的衣服，孩子们都在讨论着自己有没有白色上衣。还在商量着要把衣服借给好朋友呢！现在的教室里的孩子们已经有了互相分享的意识。

12.15

明天就是交费截止的最后一天了，今天也统一给没有交费的家人打了电话。做了最后努力，还是有一个没有交没是因为家人生病没有时间到学校。我建议的是把钱打给我，我代缴。但是家人想到明天到学校交。这最后一块石头还是没有落地，还得提着心。

12.16

今天是缴费优惠的最后一天，到中午还是没有缴费，我也没有再打电话。可能有事耽误了吧！但是到了放学后，他的妈妈给我打了电话，说想要转账给我。我心里乐开了花，这下终于交完了。赶上了最后优惠期限，我也松了一口气。

12.19

突如其来的幼儿园元旦汇报表演让我们措手不及，不过上次表演的《唐诗新唱》没有完美落幕。可以拿出来再温习一下，来个完整版的。明天给孩子们说说，应该也会很喜欢吧！

12.20

教室里的磁力棒和磁力片在数学课堂上成了大帮手。孩子们拿着它们玩起了数学图形，从平面到立体，从三角到四角再到多角。孩子们的思维在一步一步建构中，真为他们骄傲。

12.21

教室里的书成了我头疼的问题，书越来越少了，连孩子们带来分享的书也有许多不见踪影。现在是时候发动家长和孩子找书了，今年的书丢得可真不少呢！

12.22

今天有了意想不到的收获，意琳这个有主见的孩子自己把家里的沙发下和床下面都给找了找。竟然找到了十几本，太惊讶了，在教室里还表扬了一番。激励孩子们再去找一找。

12.23

到了绘本剧竞选竞选角色的时候了，孩子们已经在家里练习了很多遍。而且角色台词已经会背了，突然感觉他们太棒了，让我好省心啊！竞选最多的不是主角小鸟，竟然是不用表演的旁白。这好像是我的失误，因为我说我们班的两个男生适合旁白所以竞选的就多了。下次不能有这样的误导了，

12.26

今天是景博小朋友的生日，当然也是带来了分享的绘本。但是他的妈妈比较用心，给我发来了他从小到大的照片。本来害羞的他这次脸更红了。不过并没有生气，以前要是有同学笑他，他就容易生气的。长了一岁了就是不一样。

12.27

明天就要到上东国际彩排了，可是有的同学还没有准备好衣服，也让我很担心。服装不统一效果不好看，是知道今天下午放学积极的家长就在四处奔走给孩子买白色打底裤。特别是一糖奶奶，让我很感动。

12.28

今天一上午都是在忙碌着彩排，老师累得不行不行的，可孩子们却都是精力充沛啊！上东国际的木质地板被他们擦干净了，他们滑得也真高兴了。就是没时间带他们在校园里玩，有点遗憾。在教室讲过的规矩一到地方全部忘到脑后了。看来孩子们这不能太信任了。

12.29

本来要举行的元旦晚会改时间了，孩子们的心里都有些失落。但是一说到要放假三天，那兴致又来了。这个假期还没开始就又在问什么时候过年了，孩子们的天性真的只剩玩了。也许还在惦记着自己的玩具吧！不过我会遵守承诺吧把没收的玩具还给他们的，这是非常必要的事。

1.3

元旦晚会结束了，我们展示的舞蹈是小桥上没能完美展示的《唐诗新唱》，得到了老师和家长的认可。孩子们和家人们都非常开心，还有就是看到孩子们在上东国际幼儿园的校园里玩得都很嗨！我们这次也算不虚此行了，我们的练习也算没有白费。

1.4

今天教室里的爱哭女生王怡彤整整哭了两节课，刚开始的时候孩子们都很不耐烦、很急躁。我们就教孩子们集中注意力控制自己只去听老师的声音不去管哭的声音。孩子们也都做到了，把她完完全全忽视了。真是孺子可教也。没有受到想要的关注，她也就没心情哭了。

1.5

今天还是她，不过又变本加利了。本来没有学生管她，在那里哭了一节课，竟然跑到阁楼上扔被子枕头。孩子们就忍不住了，当然我也忍不住了。就想一次治住她的毛病。她把大家气得够呛自己躺在床上玩。直接我就上去把她铺盖卷了一下拿下来了。这次她才示弱把孩子们的床铺整理好了才耷拉着脸下来了。这个时候就跟她讲道理，也和做了约定。控制自己的情绪，不行就得请家长了。

1.6

临近放假，教室里的气氛格外活跃，中午睡觉也是慢了许多。每天和亚菲都要变着法的让他们快点入睡。今天使用的限制时间法，中间不能做到闭眼睛、身体不动的减时间，但是效果不怎么好。可能是因为他们现在还没有什么时间观念吧！