首先，读者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。注意：为什么说是层次而不是种类呢，用作者的话说，种类意味着各有不同，相互毫无相干。而层次则是代表着一种渐进和被包含的关系。也就是说检视阅读中包含了基础阅读的要素和能力，同理，主题阅读则包含了之前所有的阅读层次，体现了阅读的最高层次和读者较强的阅读能力。
无论是基础阅读还是主题阅读，都强调了一个最基本的要素-----主动阅读。阅读是一个特别强调主动性的活动，完全被动是读不了的，那么专注力就是必不可少的了，但是专注力并不代表理解力，于是思考就是主动阅读的第二个要素。如果单单是为了阅读而阅读，那么一定是双眼停滞，头脑昏睡，即使没有被动到如此，如果阅读仅仅是停留在文字表面，而不是站在整体框架之上，带着一边思考和一边提出问题去阅读，或者说，由于仅仅对书中钟情的表达和语言很感兴趣，却没有耐心去了解整本书的框架结构、逻辑和内容等实质性的东西，那么，便是单纯的玩味文字，算不得真正意义上的阅读。理所当然地，这本书给予你的回报也就局限于摆弄文字上，对于个人在这方面的提升是没有多大帮助的。
现在想想小时候为了写出“漂亮”的作文，被记忆大量的优美词句，真是一种坑人的写作启蒙。
阅读本身就是一个从了解到理解，并且从中实现个人提升的过程。如果读完一本书有一种破茧而出的感觉，并对自己之前的行为有所反思，那么阅读一定是主动和有效的。
