今天看了吴非吴老的书，才意识到自己在教育上的浅薄和无知。
犹记得刚参加工作时，跟同在一个学校的前辈聊天说起很紧张，不知道该如何上课。前辈说照着书本上例题，讲清楚就行了，很简单。
我不知道有多少的老师在做着这样的工作，把书本上已经知道的知识不厌其烦的一遍遍再告诉学生，对于刚走上讲台上的我来说，我想像的不是这样子的。
一个老师对于课堂的意义是什么，在学生期待的眼神中，讲台上该讲述着什么呢？
即使是有了几年的从教经验的今天。我依然回答不出来，我最初的教育理想，不过是做一个让学生喜欢的老师，像朋友，像长辈。而几年的时间，没有超越这个理想，却离最初的理想越来越远了。最初的时候，我想要孩子们在学校的时候是快乐的，我与他们分享电影，书，与他们一起游戏。身边的人好像总在提醒着我的不合时宜。到现在，我也变得严苛功利，我只想看到效果，成绩是唯一的代表。
有告诉孩子，学着去看别人两眼的，有偷偷的去改成绩的，还有千方百计得到试卷提前讲的。我做不出来，只能看着别人的“好”成绩愤懑，又发泄不出来，就是去监考，也要顾及同行的面子，不能严厉，否则等待你的闲言碎语很多。教育的天空不是蓝的是灰的，常常为那些孩子担忧，他们在如此的教育下，能学到什么，他们也在乎成绩，可成绩可以那样得来的全不费功夫。
我虽不曾说过，也不曾做过如此伤害孩子们的话和事情，但我也变得更在乎成绩，再也看不到孩子眼里的世界，心里的故事。这种感觉很不好，让我对这个职业有种深深的厌倦，一眼万年般的重复，日复一日都是这样，一届又一届的学生，迎来送往，都是如此，没有新意，没有激情，没有欢喜和感动。
吴老开篇就说：每节课，都和未来有关。读到此处，我是震撼的，仿佛有锤敲在心上。因为我不曾怀着这样的敬畏之心走上讲台，去面对一双双期待的眼神。我也不曾把自己看得很重要，重要到站在那里，影响到很多孩子的未来。一想到此，更觉惶恐不安，自己对于课堂的意义，对于孩子们的意义，都没有一个清晰的理解。我们不曾用一颗敬畏的心去现站在讲台上，把自己看得很重要把讲台下的孩子看得很重。我们常常觉得：有什么关系，这一天一年对于孩子的一生来说，短的微不足道，能有多大的影响呢，好的坏的，孩子们，能记住多少？所以把自己放的很低~把自己看得不重要，每一节课看得不重要。
事实上，别人怎么做，于自己又有什么关系，教育，本身就是凭着良心做事。你有一颗什么样的的心，就对孩子们做出什么样的行为。出于爱，便不想有伤害孩子的行为。想给每一个孩子带去温暖，带去快乐，带去幸福~所以，自己很重要，对一个孩子来说，对很多孩子来说，写到这里，想起一件小事来。
一天，晨读，我在班级里走动，闻到有香水味儿。我就告诉孩子们：你们现在还小，不适合用香水，气味太浓了。后来一个小男孩的妈妈告诉我：孩子回家洗澡用沐浴露问有没有味道，有就不用了，说老师不喜欢。这样的时刻，是感动的，感动于孩子的行为，也感动于自己对于他们的点滴影响，爱，有回想，便觉得无比幸福。
曾迷失过吧，在教育这条路上。是的，有过失望，失望的想放弃自己，任自己沉沦成刻板无趣的形象，每一天站到讲台上，不再是先微笑。
还是书读得太少，尤其是大家的书，不能很好的的摆正自己的位置，梳理好自己的情绪，有些书能在脑子里形成回响，震撼心灵，久久不忘~
在教育的讲台上，在修心的过程中，在前行的路上，常怀一颗敬畏之心，敬畏每一时，每一刻，每一份微小。
