灯下，孩子们在安静的写作业，我也终于可以安心地坐下来，拿起我久违的书……曾几何时，每逢晚饭后的作业时间都是我这边督促说教，她们那边嬉笑打闹、磨磨蹭蹭，我觉得好烦、好累……
孩子放学回家说，今天她要把作业完成后，刷点数学题巩固一下知识点，因为这一章节内容虽然少，但是难点多，她想更扎实一些……这可不像以前的她，这些话以前都是我自己祥林嫂一样喋喋不休地一遍又一遍说，她无动于衷地听……
自从学习完“偏好优势学习法”，她的学习态度有了180度的大转弯，学习动力也明显足劲了起来。学习信心也增强了，因为开学原来成绩落后的数学、英语都通过调整学习方法取得了显著的进步。
“偏好优势学习法”让她认识到了自己的偏好，认识到偏好导致的学习方法和学习效果对成绩的影响。因为找到了原因，可以对症下药了，所以信心满满的。
“偏好优势学习法”也让我这个焦虑的妈妈认识到：没有教不会、教不好、不爱学习的笨孩子。只有不会引导、看不见孩子的笨妈。
因为觉得孩子小，担心孩子听不明白，所以选择了和孩子一起上课。事实上孩子完全能理解老师讲的方法。课上还积极地参与、互动。是自己不信任孩子，总认为孩子做不好，做得不好，给了孩子太多的控制、扼制了孩子正常发展的能动性……想想真是惭愧。
和孩子一起上课，认识孩子的偏好，也认识自己的偏好，认识到大千世界我们每个人的偏好和差异……从来没有这么清晰地认识过自己和孩子，还有身边的人。原来，每个人因为自己接收信息的方式和处理信息的方式完全不同，会产生各自的偏好优势，也相应地会有短板。于是在学科中，这些偏好不被看见，孩子学习起来就是事倍功半，而一旦这些偏好被看见了，就是事半功倍。
当我看到自己和孩子的偏好不同，也突然明白了为什么自己老感觉和孩子沟通不畅，我说的她听不明白，她说的我不知所云……因为我们根本就不是一个频道的……根据接收信息和处理信息的方式不同把人分为“四色”，我是绿色的妈妈，女儿是黄色的孩子。每个人都有她的特征，只有“看见”差异，“认识”偏好，才能有真正的尊重和理解，用对方能接受的方式与之沟通，才能达成目标。
回顾以前，自己一直盯着孩子的学习，越盯觉得孩子越被动，孩子越被动越觉得得盯着，可是盯着也没有想要的效果。数学一直是弱科，成绩忽上忽下，每次考试总是因为“马虎大意”丢掉好多不必要的分。学完“偏好优势学习法”我和孩子都明白了，这些丢掉的分和她的偏好有很大的关系，可不是单纯的“马虎大意”。而且是在基础掌握的过程中就已经被她的“偏好”导沟里了，所以在考试的卷面上全呈现出来了。以前不知道，总是纳闷儿，这种题型做过呀，为什么一考试还是会一错再错，现在终于知道原因了！
明白了这一点后，我在女儿的差科数学上调整了辅导方法。因为“黄色”的孩子是体验型的，我（绿色的妈妈）告诫自己一定要管理好自己的情绪，不要着急，不要说教，要引导孩子从体验中理解知识点培养解题的逻辑。还有就是黄色的孩子是情感型的，一定要让孩子感觉无条件的接纳和信任。有一句话说“情通了理就通了”就是这个道理吧！
作为一个家长，不能光关注成绩，更要关注孩子这个人。只有无条件的接纳和信任，真诚的尊重和支持，才能给予孩子茁壮成长的心理营养。是“偏好优势学习法”让我从一个全新的角度发现问题、寻求解决、拨云见雾、豁然开朗……不光是孩子的学习提升了，家庭关系更和谐了，每个人的幸福感都得到了提升！
现在女儿的学习成绩直线上升，她和身边的人的关系也越来越融洽，她信心满满地走在人生成长的路上……这一切的一切我都看在眼里，心里无比的欣慰和感恩……感恩智慧果的老师们，感恩引领我们走上学习成长之路的陈淑琴老师……
愿更多幸运的孩子能与智慧果“偏好优势学习法”结缘，激发自主学习的内动力，走上轻松学习、自在收获的成长之路……真正地实现解放孩子、解放家长！
